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Projekte

Forschung und Entwicklung sind zentrale Tätigkeitsbereiche der PHTG. Wir überprüfen, generieren und erweitern pädagogisches Wissen und legen damit zugleich die Basis für die Lehre. Für externe Partnerinnen und Partner führen wir auch Auftragsforschung durch. Alle Forschungsprojekte auf einen Blick:

Kinder lösen zusammen eine Aufgabe.
Alle Bildungsgeschichte und Bildungssysteme Bildungssoziologie Brückenprofessur Entwicklung und Bildung in der frühen Kindheit Brückenprofessur Erziehungswissenschaft Brückenprofessur Fachdidaktik der Naturwissenschaften Frühe Sprachbildung Mathematikdidaktik Medienpädagogik Naturwissenschaftsdidaktik Pädagogische Psychologie Qualitative Schulforschung Forschung Dozierendenforschung Entwicklung
Bewilligt Forschung

Alltagsgespräche als Bildungschancen auf der Unterstufe (AllBi-U)

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Laufend Forschung

Beliefs von Lehrstudierenden zum mathematischen Argumentieren

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Laufend Forschung

Beobachtungen des Bildungssystems

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Laufend Forschung

Conceptual Systematic Review (CSR)

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Laufend Forschung

Demokratie in Schule und Lehrer:innenbildung (Demo)

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Laufend Forschung

Digitale Kompetenzen für den Lehrberuf in den Naturwissenschaften

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Laufend Forschung

Diversität wertschätzen, Akzeptanz leben, Chancen eröffnen - Für eine frühkindliche Bildung, die alle Kinder stärkt!

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Abgeschlossen Forschung

Erwerbsunterstützung mündlicher Textfähigkeiten im Kindergarten

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Laufend Forschung

Geschichte der Bildungs­ge­rechtig­keit

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Abgeschlossen Forschung

Gestaltung von altersdurchmischtem und jahrgangsbezogenem Mathematikunterricht (AdL Math)

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Abgeschlossen Forschung

Intervention zum Mathematischen Argumentieren im Kindergarten (IvMAiK)

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Laufend Forschung

Lerngelegenheiten im sozialen Netzwerk

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Laufend Forschung

Lern­motiva­tion im Zyklus II der Pri­mar­stu­fe (LeMoS-MST)

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Abgeschlossen Forschung

LernMotivation von Schülerinnen und Schülern der 4.-6. Klasse: Fragebogenentwicklung (LeMoS-Q456)

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Laufend Forschung

Lern­motivation von Schülerinnen und Schülern der Primar- und Sekundar­stufe (LeMoS-con)

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Abgeschlossen Forschung

Making Erprobung Thurgau

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Laufend Forschung

Making-Packages für kompetenzorientiertes Lernen

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Abgeschlossen Forschung

Mathematisches Begründen lehren und lernen

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Laufend Forschung

Mathematisches Tun in der Schuleingangsstufe

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Laufend Forschung

Meta-Reflexivität und Professionalität (MR)

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Laufend Forschung

Netzwerk zur Weiterentwicklung der Fachdidaktik Mathematik in Lehre und Forschung

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Laufend Forschung

Organische Chemie lehren und lernen mit Augmented Reality

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Laufend Forschung

Emotionsregulation in der frühkindlichen Bildung

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Laufend Forschung

Interaktionsqualität in Kitas und Spielgruppen

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Laufend Forschung

Geschichte des Kindergärtnerinnenseminars Amriswil

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Laufend Forschung

Schulleitungsmonitor (SLM)

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Laufend Forschung

Bildungsexpansion und Chancengleichheit auf der Sekundarstufe II (1960-1980)

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Laufend Forschung

Sozio­logie des Lernens

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Laufend Forschung

Hausaufgabenunterstützung durch Eltern

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Laufend Forschung

Systema­tization of Research on Teachers and Teacher Edu­cation (SYSTEM)

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Laufend Forschung

Transfer in Bewegung: Eine Werkstatt auf Rädern

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Laufend Forschung

Wissen­schaft­sorien­tierung in der berufs­praktischen Lehrerinnen- und Lehrer­bildung

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Laufend Forschung

Zürcher Lernverlaufserhebung (LEAPS)

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Laufend Forschung

Zu­sam­men­spiel mo­to­ri­scher und sozial-emo­tio­na­ler Ent­wick­lung bei Kin­dern im frü­hen Schul­al­ter (MOSAIK)

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