Bildungsexpansion und Chancengleichheit auf der Sekundarstufe II (1960-1980)

Ab den 1960er Jahren wurden Themen wie Gerechtigkeit, Chancengleichheit oder Demokratisierung der Bildung in der Schweiz verstärkt in die öffentlichen Debatten eingebracht. Zwischen 1960 und 1980 beeinflussten diese Debatten auch den Ausbau der Sekundarstufe II – allerdings mit ganz unterschiedlichen Auswirkungen in den Kantonen, insbesondere hinsichtlich des Verhältnisses von Gymnasial- und Berufsbildung. 

Die Bildungsexpansion wurde in der bisherigen Forschung bereits beschrieben, allerdings fehlt es an eingehenden Studien zu den Auswirkungen der sozialpolitischen Debatten um Bildung. Ziel des Projekts ist es, den Zusammenhang zwischen sozialen Argumenten und der Bildungspolitik beim Ausbau der Sekundarstufe II in der Schweiz in den 1960er- und 1970er-Jahren zu analysieren und dabei kantonale Unterschiede herauszuarbeiten. 

Das Projekt EvoSEC zielt auf eine Analyse der Entwicklung der gesamten Sekundarstufe II (Allgemeinbildung und Berufsbildung) in ausgewählten Kantonen (Waadt, Tessin, Freiburg, Basel-Stadt und Thurgau). Besonderes Augenmerk wird auf die sozialen Argumente der Bildungsgerechtigkeit, der Chancengleichheit oder der Demokratisierung der Bildung gelegt. Untersucht wird, wie diese Argumente in den verschiedenen kantonalen Bildungspolitiken zur unterschiedlichen Ausgestaltung der Sekundarstufe II herangezogen wurden. 

Das Projekt fragt nach den sozialen Argumenten, nach der Art und Weise, wie sie die öffentlichen und politischen Debatten prägten, und nach den Akteuren, die sich auf sie beziehen. Darüber hinaus untersucht es die konkreten Massnahmen, die ergriffen wurden, und somit die unterschiedliche Ausgestaltung der Sekundarstufe II in der Schweiz anhand von fünf ausgewählten Kantonen.