Sie erwerben ein Grundverständnis für die digitalen Herausforderungen in Schulen und die lerntheoretischen Grundlagen im Kontext der Digitalität.
Durch die Erweiterung Ihrer persönlichen Anwendungskompetenzen lernen Sie, worauf es bei der Planung und der Durchführung von (Micro-)Weiterbildungen im Team ankommt. Sie gewinnen praxisnahe Einblicke in die Basis-Infrastruktur von Schulen, um den pädagogischen ICT-Support effektiv umsetzen zu können. Dieses Modul bildet die Basis für die Rolle als «Pädagogische:r ICT-Supporter:in»(PICTS).
Das Modul ist Teil des CAS PICTS.
Fragestellungen des Digitalen Wandels/Schule in der Digitalität
Lehr- und Lernarrangements im Kontext der Digitalität inkl. Begutachtung
Weiterbildungsangebote für das eigene Team entwickeln, durchführen und evaluieren
Grundlagen der Erwachsenenbildung
Einführung Projektmanagement
Technische Infrastruktur an Schulen
Medienpädagogische Grundlagen
Vorgaben und Empfehlungen zu Datenschutz und Datensicherheit
DEK-Richtlinie Schule und Digitalität (Kanton TG)
Der Fokus liegt auf folgenden Handlungsfeldern der DEK-Richtlinie Schule und Digitalität
2. Lernen – Begleiten – Lehren:
2.1 Lehr- und Lernarrangements
2.2. Rollen
4. Einrichten – Ausstatten:
4.1. Pädagogische Zielsetzungen
5. Unterstützen:
5.1. Institutionalisierter Support
5.2. Reaktive und proaktive Unterstützung der Anspruchsgruppen
5.3. Wissensmanagement
Inputs
Wahlthemen
Fokus auf individualisierte Vertiefungen in Lerngruppen
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