Sie erwerben ein Grundverständnis für die digitalen Herausforderungen in Schulen und die lerntheoretischen Grundlagen im Kontext der Digitalität.
Durch die Erweiterung Ihrer persönlichen Anwendungskompetenzen lernen Sie, worauf es bei der Planung und der Durchführung von (Micro-)Weiterbildungen im Team ankommt. Sie gewinnen praxisnahe Einblicke in die Basis-Infrastruktur von Schulen, um den pädagogischen ICT-Support effektiv umsetzen zu können. Dieses Modul bildet die Basis für die Rolle als «Pädagogische:r ICT-Supporter:in»(PICTS).
Das Modul ist Teil des CAS PICTS.
Fragestellungen des Digitalen Wandels/Schule in der Digitalität
Lehr- und Lernarrangements im Kontext der Digitalität inkl. Begutachtung
Weiterbildungsangebote für das eigene Team entwickeln, durchführen und evaluieren
Grundlagen der Erwachsenenbildung
Einführung Projektmanagement
Technische Infrastruktur an Schulen
Medienpädagogische Grundlagen
Vorgaben und Empfehlungen zu Datenschutz und Datensicherheit
DEK-Richtlinie Schule und Digitalität (Kanton TG)
Der Fokus liegt auf folgenden Handlungsfeldern der DEK-Richtlinie Schule und Digitalität
2. Lernen – Begleiten – Lehren:
2.1 Lehr- und Lernarrangements
2.2. Rollen
4. Einrichten – Ausstatten:
4.1. Pädagogische Zielsetzungen
5. Unterstützen:
5.1. Institutionalisierter Support
5.2. Reaktive und proaktive Unterstützung der Anspruchsgruppen
5.3. Wissensmanagement
Inputs
Wahlthemen
Fokus auf individualisierte Vertiefungen in Lerngruppen
Lehrpersonen Zyklus 1 bis Zyklus 3
Hinweis: Lehrpersonen mit einer absolvierten iScout-Ausbildung ab Abschlussjahr 2017 kann das Grundmodul angerechnet werden. Lehrpersonen mit einem iScout-Abschluss vor 2017: Aufnahme sur Dossier
4
120h Workload
bestehend aus Präsenzzeiten und Selbststudium, inklusive Lernnachweise, die während der Ausbildung erfüllt werden können
1 Semester
31.08.2025
06.10.2025
CHF 3'600.-
Kreuzlingen, PHTG
ein Lehrdiplom für die Volksschule und zwei Jahre Unterrichtserfahrung.
Affinität zu digitalen Medien und fortgeschrittene Kenntnisse der Inhalte des Modullehrplans «Medien und Informatik».
Profil A, B2 oder C2 im Bereich der Weiterbildungsbescheinigung «Modul M+I» oder abgeschlossener Studienschwerpunkt im Bereich Medienbildung und Informatik.
Interesse an Fragen zu Schulorganisation und -entwicklung sowie an erwachsenenbildnerischen Tätigkeiten.
Evelyne Fankhauser | Studiengangsleiterin CAS PICTS | Fachbereichsleiterin Medien und Informatik
Sabrina Strässle | Dozentin Medien und Informatik
Daniel Labhart | Dozent Medien und Informatik
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