Frühe Sprachbildung in die Aus- und Weiterbildung pädagogischer Fachpersonen implementieren

Heute ist unbestritten, dass die Sprachbildung junger Kinder im Alter von drei bis sechs Jahren alltagsintegriert erfolgen sollte. Eine qualitativ gute frühe Sprachbildung vor dem Eintritt in den Kindergarten kann nachhaltig zur Integration und Verbesserung der Bildungschancen aller Kinder beitragen. Um Kinder in Alltagsgesprächen beim sprachlichen Lernen zu unterstützen, benötigen pädagogische Fachpersonen in Kindertagesstätten und Spielgruppen ein entsprechendes Grundverständnis von Sprachbildung, Wissen über Möglichkeiten zur Anregung und Unterstützung sowie Beobachtungs- und Reflexionsfähigkeiten, um ihr eigenes Handeln auf die Kinder abzustimmen und weiterzuentwickeln.

In den letzten Jahren hat der Forschungsbereich Frühe Sprachbildung zunächst das Fachkonzept «Frühe Sprachbildung» erarbeitet, das sechs zentrale Qualitätsmerkmale der alltagsintegrierten Sprachbildung beschreibt und begründet. Auf dieser Grundlage wurden in Zusammenarbeit mit dem Marie Meierhofer-Institut für das Kind im Auftrag der Bildungsdirektion Kanton Zürich verschiedene Schulungsmaterialien für pädagogische Fachpersonen entwickelt. Dazu gehören 25 Kurzfilme mit Alltagsgesprächen aus Kitas, Spielgruppen und Familien, Erläuterungen zu diesen Filmen, eine Handreichung für die Aus- und Weiterbildung sowie diverse Informationsmaterialien für verschiedene Zielgruppen. Alle Schulungsmaterialien sind auf www.kinder-4.ch frei zugänglich.  

Im Projekt FSi geht es nun darum, das Grundverständnis der alltagsintegrierten Sprachbildung und die verfügbaren Schulungsmaterialien in die Aus- und Weiterbildung pädagogischer Fachpersonen – Fachpersonen Betreuung und Spielgruppenleiterinnen – zu implementieren. Auf diesem Weg soll eine qualitativ gute frühe Sprachbildung breit und nachhaltig verankert werden.