Im Zentrum stand die Frage, wie Sprachen stärker vernetzt, Synergien genutzt und die vorhandenen mehrsprachigen Ressourcen von Lernenden gezielt gefördert werden können. Mit der Einführung des Neuen Rahmenlehrplans für Gymnasien der EDK (2024) gewinnen transversale und interdisziplinäre Kompetenzen weiter an Bedeutung. Mehrsprachigkeitsdidaktische Ansätze im Fremdsprachenunterricht leisten hierzu einen wichtigen Beitrag. Im Verlauf der Woche setzten sich die Studierenden mit theoretischen Konzepten auseinander, analysierten praktische Beispiele mehrsprachigkeitsdidaktischer Ansätze und nutzten diese als Inspiration für die Entwicklung eigener Unterrichtseinheiten.
Geleitet wurde die Woche von den drei Fremdsprachen-Didaktiker:innen des Studiengangs Sekundarstufe II: Adrian Juric (Französisch und Englisch), Eleonora Rothenberger (Italienisch) und Pina De Marco (Spanisch). Für den theoretischen Rahmen sowie die Einführung in die «Galaxie der Mehrsprachigkeitsdidaktik» war Prof. Dr. habil. Giuseppe Manno, Leiter Professur Didaktik der romanischen Sprachen und ihre Disziplinen an der PH FHNW, verantwortlich.
