Digitalität und Nachhaltigkeit – Spannungsfeld oder Synergie?
Digitale Transformation und Nachhaltigkeitstransformation prägen die Gesellschaft gleichzeitig, werden im Bildungskontext aber noch zu wenig zusammengedacht. Dabei hängen sie eng zusammen: Digitale Technologien eröffnen Chancen für nachhaltige Entwicklung, benötigen aber selbst Rohstoffe und Energie, und Effizienzgewinne verpuffen oft in Rebound-Effekten. Der Begriff Twin Transition steht für die bewusste Verzahnung beider Transformationen: Digitalisierung wird gezielt in den Dienst der Nachhaltigkeit gestellt und zugleich selbst nachhaltig gestaltet. Für die Bildung stellt sich die Frage, wie sie diese doppelte Transformation verstehen, begleiten und mitgestalten kann.
Das Handbuch Digitalität und Nachhaltigkeit in der Bildung, herausgegeben von Björn Maurer und Jan-René Schluchter, erscheint im Januar 2027 Open Access bei Beltz Juventa. Auf rund 540 Seiten beleuchten 40 Beiträge diese Twin Transition aus unterschiedlichen Blickwinkeln. Sie verbinden theoretische Grundlagen mit Perspektiven aus über zehn Fachdidaktiken, von Mathematik bis Musik, und mit überfachlichen Bildungsperspektiven wie politischer, kultureller oder Medienbildung. Hinzu kommen Bildungsbereiche von der frühen Kindheit bis zur Erwachsenenbildung sowie Ansätze und Formate wie Maker Education, OER oder Serious Games.
Keynote:
Nach einer kurzen Einordnung durch die Herausgeber sprechen Jürgen Kopfmüller und Armin Grunwald zu «Nachhaltige Entwicklung und digitale Transformation: Chancen und Herausforderungen».
Beide forschen am Institut für Technikfolgenabschätzung und Systemanalyse (ITAS) des Karlsruher Instituts für Technologie (KIT). Jürgen Kopfmüller koordiniert dort die Querschnittsaktivität Nachhaltigkeit und forscht zu Nachhaltigkeitskonzepten, -bewertung und -governance. Prof. Dr. Armin Grunwald leitet das ITAS und das Büro für Technikfolgen-Abschätzung beim Deutschen Bundestag (TAB); seine Schwerpunkte sind Technikfolgenabschätzung, Technikethik und Nachhaltigkeit.
Austausch: Anschliessend kommen die Teilnehmenden in interdisziplinären Gruppen ins Gespräch, etwa zu diesen Fragen: Wo stärken sich Digitalität und Nachhaltigkeit im eigenen Fach, wo arbeiten sie gegeneinander? Was bedeutet KI für Bildung für nachhaltige Entwicklung? Was können Bildungsinstitutionen beitragen?
Ablauf der Online-Vernissage · 4 Programmteile
Die Vernissage richtet sich an Interessierte aus Wissenschaft und Praxis sowie an die Autor:innen des Handbuchs. Die Teilnahme ist kostenlos, Anmeldung bis 30.01.2027.