Beispiel EarlyMath Projekt

Beispiel EarlyMath Projekt

Wie lassen sich Fachkraft-Kind-Interaktionen und kindliche Kompetenzen in Kindertageseinrichtungen erfassen?
Referentin: Dr. Franka Baron, Wissenschaftliche Mitarbeiterin Universität Bern

Abstract
Bereits im frühen Kindesalter zeigen sich Unterschiede in den mathematischen Kompetenzen, welche für die weitere Entwicklung bedeutsam sind. Das EarlyMath Projekt (DJI, Universität Bamberg, PH Weingarten, Laufzeit 01/2020 – 06/2027) untersucht, welche Rolle die Qualität von Fachkraft-Kind-Interaktionen für die frühe mathematische Entwicklung spielt. Der Beitrag gibt Einblick in die Erfassung von globaler und mathematikspezifischer Interaktionsqualität sowie von kindlichen Kompetenzen und stellt zentrale Erhebungsverfahren sowie Ergebnisse des Projekts vor.

Der Anlass wird von Dr. Yvonne Reyhing moderiert und umfasst einen Beitrag.
Interessierte können sich für die Online-Durchführung anmelden.