Dr. Stephan Schönenberger

Prorektorat Lehre

Dozent Stochastik

2015 – 2016

interne Führungsweiterbildung an der PHSG

2006 – 2008

MAS secondary and higher education an der Uni ZH / PHTG

2001 – 2005

Promotion Mathematik an der University of Pennsylvania

1995 – 2001

Diplom Mathematiker an der ETHZ

2020 – 2024

Dozent Mathematik an der PHTG

2020 – 2024

Projektmitarbeiter Institut Kompetenzdiagnostik an der PHSG

2015 – 2020

Co-Leitung Zentrum Mathematik PHSG

2013 – 2020

Leiter Studienbereich MNG Sek 1 an der PHSG

2009 – 2020

Dozent für Mathematik an der PHSG

2006 – 2012

Lehrperson für Mathematik an der Kantonsschule am Brühl, St. Gallen

2005 – 2006

Mitarbeiter Marktrisiken, Winterthur Versicherungen

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Marit Kristine List, Stephan Schönenberger und Johannes Hartig

(2024)

Spezifizierung des COACTIV-Modells der professionellen Handlungskompetenz von Lehrkräften für den Bereich Bildung für nachhaltige Entwicklung

10.1007/s11618-024-01224-9

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Stephan Schönenberger, Domenico Angelone, Florian Keller, Julia Arnold, Barbara Jaun-Holderegger, Linda Leutwiler, Nadine Nell-Tuor, M. Hauser, B. Eckstein und A. B. Erzinger

(2019)

Machbarkeitsstudie zur Überprüfung der Grundkompetenzen im 4. Schuljahr

https://www.viceversaliteratur.ch/book/8955

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(2019)

Überprüfung der Grundkompetenzen. Nationaler Bericht der ÜGK 2016: Mathematik 11. Schuljahr

10.18747/PHSG-coll3/id/386

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Stephan Schönenberger

(2007)

Determining symplectic fillings from planar open books

10.4310/JSG.2007.v5.n1.a4

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Paolo Ghiggini und Stephan Schönenberger

(2003)

On the classification of tight contact structures

https://bookstore.ams.org/pspum-71/

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Stephan Schönenberger

(2022)

Schöne Mathematik

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Stephan Schönenberger

(2021)

Mathematik in der Verantwortung

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Stephan Schönenberger

(2020)

PISA Mathematik - Rückblick 12, Vorschau 21

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Domenico Angelone, F. Keller, C. Sälzer und Stephan Schönenberger

(2019)

Prozesse und Methoden der Aufgaben- und Testentwicklung

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Stephan Schönenberger

(2019)

Sprachlichen Herausforderungen im Mathematikunterricht begegnen

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A. B. Erzinger, Stephan Schönenberger, G. Pham und B. Eckstein

(2019)

ÜGK | VeCoF | COFO. Überprüfung des Erreichens der Grundkompetenzen: Ergebnisse der Erhebungen von 2016 und 2017

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Stephan Schönenberger

(2018)

Digitalisierung in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung

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Stephan Schönenberger und Atilla Yilmaz

(2018)

Lernpfade als Unterrichtsmethode

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Stephan Schönenberger

(2017)

Ecken, Kanten, Flächen und so weiter

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Stephan Schönenberger und L. Schuler

(2017)

Zwischen Wissenschaftlichkeit und Grundanspruch: Ein Konzept zur allgemeinen Sprachausbildung von Lehrpersonen an der PHSG

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Stephan Schönenberger

(2017)

Fachausbildung Mathematik authentisch gestalten: Die Methode von Robert Lee Moore in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung

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Stephan Schönenberger

(2017)

Kopfrechentraining in der Sekundarstufe

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Stephan Schönenberger

(2016)

Flippen ohne Floppen ?

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Stephan Schönenberger

(2016)

Mathematik der Nachhaltigkeit: Nachhaltigkeit mit Mathematik

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Stephan Schönenberger

(2014)

Mittendrin, davor und danach, ICT im Unterricht an Volksschule, Gymnasium und Tertiärausbildung

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Stephan Schönenberger

(2013)

Mathematik unterrichten in Tablet- oder Laptopklassen

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Stephan Schönenberger

(2006)

Determining symplectic fillings from planar open books

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Stephan Schönenberger

(2005)

Determining symplectic fillings from planar open books: Knots, contact structures and foliations

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Stephan Schönenberger

(2004)

Classifying tight contact structures on Seifert fibered spaces

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Stephan Schönenberger

(2003)

Classifying tight contact structures on Seifert fibered spaces

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