Prof. Dr. Sonja Perren | Pädagogische Hochschule Thurgau (PHTG)

#Profil

Tätigkeiten an der PHTG

Bei der Professur von Prof. Dr. Sonja Perren, handelt es sich um eine Brückenprofessur der Universität Konstanz und Pädagogischen Hochschule Thurgau. Sie leitet die Arbeitsgruppe Entwicklung und Bildung in der frühen Kindheit. Das Team besteht aus PsychologInnen und ErziehungswissenschaftlerInnen.

Weitere Informationen sind auf den Webseiten der Universität Konstanz verfügbar:
https://www.bildungsforschung.uni-konstanz.de/fach/personen/arbeitsgruppe-perren/

Prorektorat Lehre: Das universitäre Lehrangebot umfasst die Bereiche Frühkindliche Bildung, Betreuung und Förderung, Entwicklung sozio-emotionaler Kompetenzen, sowie Forschungsmethoden. Das Lehrangebot steht primär Studierenden des Masterstudiengangs Frühe Kindheit offen. Ausgewählte Lehrveranstaltungen sind auf Anfrage auch für andere Studierende der Universität Konstanz und PHTG offen.

Prorektorat Forschung und Wissensmanagement: Die Forschungsschwerpunkte liegen im Bereich (a) sozio-emotionale Kompetenzen, Peerbeziehungen, und psychische Gesundheit; (b) Qualität frühkindlicher Bildung und Betreuung in Kindertagesstätten und Spielgruppen und (c) die Bedeutung von Spiel für die frühe Förderung.

Publikationen

Lara Melissa Hart, Roger Keller und Sonja Perren

(2024)

Spielzeugfreier Kindergarten: Differentielle Effekte eines Präventionsprojektes zur Stärkung der Lebenskompetenzen von Kindergartenkindern

10.1026/0942-5403/a000446

Linda Johansen, Gabriella Óturai, Ann-Kathrin Jaggy und Sonja Perren

(2024)

Longitudinal associations between preschool children’s theory of mind, emotion understanding, and positive peer relationships

10.1177/01650254241230642

Tatiana Diebold, Carine Burkhardt Bossi, Pablo Nischak, Sonja Lorusso und Sonja Perren

(2023)

Emotionen und Emotionsregulation im Vorschulalter: Was zeigt sich im dyadischen Spiel?

10.57161/z2023-09-01

Yvonne Reyhing, Johanna Lieb, Stefanie Abt und Sonja Perren

(2023)

Die iQuaKi online Weiterbildung zu Fachkraft-Kind-Interaktionen: Theoretische Verortung, methodisch-didaktische Umsetzung und Evaluation

10.57668/phtg-000454

Sonja Perren, Yvonne Reyhing und Johanna Lieb

(2023)

Qualitätsentwicklung in der Kindertagesbetreuung durch eine web-mediierte Weiterbildung zur unterstützenden Fachkraft-Kind-Interaktion in heterogenen Kleinkindgruppen (iQuaKi): Schlussbericht

10.57668/phtg-000455

Yvonne Reyhing, Johanna Lieb und Sonja Perren

(2023)

Interaktionen im Alltag als Lernerlebnis gestalten

https://research.wolterskluwer-online.de/document/fa8597c4-9610-30af-a333-0237763b6313

Ann-Kathrin Jaggy, Isabelle Kalkusch, Carine Burkhardt Bossi, Barbara Weiss, Fabio Sticca und Sonja Perren

(2023)

The impact of social pretend play on preschoolers’ social development: Results of an experimental study

10.1016/j.ecresq.2023.01.012

Yvonne Reyhing und Sonja Perren

(2023)

The Situation Matters!: The Effects of Educator Self-Efficacy on Interaction Quality in Child Care

10.1080/02568543.2022.2161678

Sonja Perren und Barbara Weiss

(2023)

Spielzeugfreier Kindergarten

https://www.socialnet.de/lexikon/29763

Isabelle Kalkusch, Ann-Kathrin Jaggy, Carine Burkhardt Bossi, Barbara Weiss, Fabio Sticca und Sonja Perren

(2022)

Fostering children’s social pretend play competence and social skills through play tutoring: What is the mechanism of change?

10.1177/01650254221108163

Isabelle Kalkusch und Sonja Perren

(2022)

Beziehungen zu Gleichaltrigen durch soziales Fantasiespiel fördern

https://www.fruehekindheit.ch/fileadmin/user_upload/Forschungsprojekte/undKinder_109_Kalkusch.pdf

Yvonne Reyhing, Johanna Lieb und Sonja Perren

(2022)

Vom Wissen ins Handeln: Der subjektive Nutzen als Einflussfaktor für gelingenden Transfer am Beispiel einer Online-Weiterbildung für pädagogische Fachkräfte

https://www.fruehekindheit.ch/fileadmin/user_upload/Forschungsprojekte/undKinder_109_Kalkusch.pdf

Yvonne Reyhing, Bettina Brun und Sonja Perren

(2022)

Sozio-emotionale und kognitive Kompetenzen im pädagogischen Alltag fördern: Handlungsstrategien für die Interaktionsgestaltung mit Kleinkindern

https://paedagogik.de/alle-anzeigen-paedagogik/product/diagnostik-und-p%C3%A4dagogisches-handeln-zusammendenken-3243/

Eveline Gutzwiller-Helfenfinger und Sonja Perren

(2022)

The Moral Dimensions of Bullying at School

10.4324/9781003047247-34

Johanna Lieb, Yvonne Reyhing und Sonja Perren

(2022)

Der Zusammenhang von Interaktionsqualität mit dem Lern- und Sozialverhalten in der Kita: Wird dieser von der Emotionsregulation moderiert?

10.1024/2235-0977/a000368

Run Tan und Sonja Perren

(2022)

Promoting peer interactions in an inclusive preschool in China: what are teachers’ strategies?

10.1080/13603116.2021.1879955

Run Tan, Tanja Schwab und Sonja Perren

(2022)

Teachers’ beliefs about peer social interactions and their relationship to practice in Chinese inclusive preschools

10.1080/09669760.2021.1983775

Tatiana Diebold und Sonja Perren

(2022)

Toddlers' peer engagement in Swiss childcare: contribution of individual and contextual characteristics

10.1007/s10212-021-00552-2

Sonja Perren, Isabelle Kalkusch und Carine Burkhardt Bossi

(2021)

Die Rolle des Kindes bei der Gestaltung der frühpädagogischen Praxis – schwer zu (er)fassen?

https://www.beltz.de/fachmedien/fruehpaedagogik/produkte/details/46856-qualitaet-revisited.html

Yvonne Reyhing und Sonja Perren

(2021)

Self-Efficacy in Early Childhood Education and Care: What Predicts Patterns of Stability and Change in Educator Self-Efficacy?

10.3389/feduc.2021.634275

Sonja Perren, Isabelle Kalkusch, Ann-Kathrin Jaggy, Carine Burkhardt Bossi, Barbara Weiss und Fabio Sticca

(2021)

Förderung von Peerbeziehungen durch soziales Fantasiespiel: eine wirksame Interventionsstrategie bei Kindern mit eingeschränktem Sprachverständnis?

10.1026/2191-9186/a000515

Barbara Weiss, Carine Burkhardt Bossi und Sonja Perren

(2021)

Mehr soziale Kompetenzen durch Fantasiespiel?: Bedeutung der Fantasiespielqualität für die soziale Entwicklung von Vorschulkindern

https://www.szh.ch/de/edition-szh-csps/zeitschrift

Eveline Gutzwiller-Helfenfinger und Sonja Perren

(2021)

Tempted to join in or not?: Moral temptation and self-reported behaviour in bullying situations

10.1111/bjdp.12348

Sonja Perren, Carine Burkhardt Bossi und Karina Iskrzycki

(2020)

Frühe Kindheit binational: Vernetzung zwischen Wissenschaft und Praxis

10.57668/phtg-000032

Tatiana Diebold und Sonja Perren

(2020)

The impact of childcare-group situational age composition on caregiver-child interactions

10.1080/17405629.2019.1699050

Ann-Kathrin Jaggy, Tim Mainhard, Fabio Sticca und Sonja Perren

(2020)

The emergence of dyadic pretend play quality during peer play: The role of child competence, play partner competence and dyadic constellation

10.1111/sode.12445

Isabelle Kalkusch, Ann-Kathrin Jaggy, Carine Burkhardt Bossi, Barbara Weiss, Fabio Sticca und Sonja Perren

(2020)

Promoting Social Pretend Play in Preschool Age: Is Providing Roleplay Material Enough?

10.1080/10409289.2020.1830248

Ann-Kathrin Jaggy, Sonja Perren und Fabio Sticca

(2020)

Assessing Preschool Children's Social Pretend Play Competence: An Empirical Comparison of Three Different Assessment Methods

10.1080/10409289.2020.1712633

Sonja Perren, Ann-Kathrin Jaggy, Isabelle Kalkusch, Carine Burkhardt Bossi, Barbara Weiss und Fabio Sticca

(2020)

Die Relevanz des Fantasiespiels für die sozial-emotionale Entwicklung von Spiellgruppenkindern: Schlussbericht

https://www.szh.ch/de/edition-szh-csps/zeitschrift

Sonja Perren, Fabio Sticca, Barbara Weiss und Carine Burkhardt Bossi

(2019)

Let us play together!: Can play tutoring stimulate children’s social pretend play level?

10.1177/1476718X19849248

Jan Keil, Sonja Perren, Andrea Schlesier-Michel, Fabio Sticca, Susan Sierau, Annette M. Klein, Nikolaus Steinbeis, Kai von Klitzing und Lars O. White

(2019)

Getting less than their fair share: Maltreated youth are hyper‐cooperative yet vulnerable to exploitation in a public goods game

10.1111/desc.12765

Barbara Weiss und Sonja Perren

(2019)

"Ich will spielen!": Ein begründetes kindliches Bedürfnis und wie es unterstützt werden kann

https://liga-kind.de/zeitschrift_info/

Annette M. Klein, Andrea Schlesier-Michel, Yvonne Otto, Lars O. White, Anna Andreas, Susan Sierau, Sarah Bergmann, Sonja Perren und Kai von Klitzing

(2019)

Latent trajectories of internalizing symptoms from preschool to school age: A multi-informant study in a high-risk sample

10.1017/S0954579418000214

Yvonne Reyhing, Doris Frei, Carine Burkhardt Bossi und Sonja Perren

(2019)

Die Bedeutung situativer Charakteristiken und struktureller Rahmenbedingungen für die Qualität der unterstützenden Fachkraft-Kind-Interaktion in Kindertagesstätten.

10.1024/1010-0652/a000233

Gijs Huitsing, Marijtje A. J. van Duijn, Tom A. B. Snijders, Françoise D. Alsaker, Sonja Perren und René Veenstra

(2019)

Self, peer, and teacher reports of victim‐aggressor networks in kindergartens

10.1002/ab.21817

Sonja Perren, Barbara Weiss, Ann-Kathrin Jaggy und Carine Burkhardt Bossi

(2018)

Kindliche Entwicklungsprozesse an «geheimen Orten»

https://www.betrifftkindershop.de/epages/61729903.sf/de_DE/?ObjectPath=/Shops/61729903/Products/147

Thorsten Mikoteit, Serge Brand, Sonja Perren, Agnes von Wyl, Kai von Klitzing, Jennifer Kurath, Edith Holsboer-Trachsler und Martin Hatzinger

(2018)

Visually detected non-rapid eye movement stage 2 sleep spindle density at age five years predicted prosocial behavior positively and hyperactivity scores negatively at age nine years

10.1016/j.sleep.2018.03.028

Anna Andreas, Lars O. White, Susan Sierau, Sonja Perren, Kai von Klitzing und Annette M. Klein

(2018)

Like mother like daughter, like father like son?: Intergenerational transmission of internalizing symptoms at early school age: a longitudinal study

10.1007/s00787-017-1103-y

Monique Maute und Sonja Perren

(2018)

Ignoring children's bedtime crying: The power of western-oriented beliefs

10.1002/imhj.21700

Taniesha Burke, Leon Kuczynski und Sonja Perren

(2017)

An Exploration of Jamaican Mothers’ Perceptions of Closeness and Intimacy in the Mother: Child Relationship during Middle Childhood

10.3389/fpsyg.2017.02148

Carine Burkhardt Bossi, Sonja Perren und Barbara Weiss

(2017)

Der Relefant

10.57668/phtg-000100

Sonja Perren und Tatiana Diebold

(2017)

Soziale Kompetenzen sind bedeutsam für gelingende Peerbeziehungen und Wohlbefinden in der Kindertagesstätte

https://liga-kind.de/zeitschrift_info/

Sonja Perren, Sandra Herrmann, Irina Iljuschin, Doris Frei, Carolin Körner und Fabio Sticca

(2017)

Child-centred educational practice in different early education settings: Associations with professionals' attitudes, self-efficacy, and professional background

10.1016/j.ecresq.2016.07.001

Taniesha Burke, Fabio Sticca und Sonja Perren

(2017)

Everything’s Gonna be Alright!: The Longitudinal Interplay among Social Support, Peer Victimization, and Depressive Symptoms

10.1007/s10964-017-0653-0

Sonja Perren, Maureen Argentino-Groeben, Stephanie Stadelmann und Kai von Klitzing

(2016)

Selbst- und fremdbezogene soziale Kompetenzen: Auswirkungen auf das emotionale Befinden

https://shop.kohlhammer.de/soziale-kompetenz-bei-kindern-und-jugendlichen-25713.html#147=9

Sonja Perren und Tina Malti

(2016)

Soziale Kompetenz entwickeln: Synthese und Ausblick

https://shop.kohlhammer.de/soziale-kompetenz-bei-kindern-und-jugendlichen-25713.html#147=9

Sonja Perren, Doris Frei und Sandra Herrmann

(2016)

Pädagogische Qualität in frühkindlichen Bildungs- und Betreuungseinrichtungen in der Schweiz: Erste Erfahrungen und Befunde mit dem CLASS Toddler Beobachtungsverfahren

10.1026/2191-9186/a000242

Dena Sadeghi Bahmani, Martin Hatzinger, Markus Gerber, Sakari Lemola, Peter J. Clough, Sonja Perren, Kay von Klitzing, Agnes von Wyl, Edith Holsboer-Trachsler und Serge Brand

(2016)

The Origins of Mental Toughness: Prosocial Behavior and Low Internalizing and Externalizing Problems at Age 5 Predict Higher Mental Toughness Scores at Age 14

10.3389/fpsyg.2016.01221

Tina Malti und Sonja Perren

(2016)

Soziale Kompetenz bei Kindern und Jugendlichen: Entwicklungsprozesse und Förderungsmöglichkeiten

https://shop.kohlhammer.de/soziale-kompetenz-bei-kindern-und-jugendlichen-25713.html#147=9

Fabio Sticca, Katja Machmutov, Ariane Stauber, Sonja Perren, Benedetta Emanuela Palladino, Annalaura Nocentini, Ersilia Menesini, Lucie Corcoran und Connor Mc Guckin

(2015)

The Coping With Cyberbullying Questionnaire: Development of a New Measure

10.3390/soc5020515

Eva Müller, Corina Wustmann Seiler, Sonja Perren und Heidi Simoni

(2015)

Young Children’s Self-Perceived Ability: Development, Factor Structure and Initial Validation of a Self-Report Instrument for Preschoolers

10.1007/s10862-014-9447-9

Shelley Hymel und Sonja Perren

(2015)

Introduction to the Special Issue: Moral Disengagement and Aggression in Children and Youth

10.13110/merrpalmquar1982.61.1.0001

Carine Burkhardt Bossi und Sonja Perren

(2015)

Masterstudiengang Frühe Kindheit

https://www.mmi.ch/de-ch/information/fachprodukte/undkinder

Serge Brand, Martin Hatzinger, Christina Stadler, Margarete Bolten, Agnes von Wyl, Sonja Perren, Kai von Klitzing, Stephanie Stadelmann und Edith Holsboer-Trachsler

(2015)

Does objectively assessed sleep at five years predict sleep and psychological functioning at 14 years?: Hmm, yes and no!

10.1016/j.jpsychires.2014.10.007

Thorsten Mikoteit, Serge Brand, Johannes Beck, Sonja Perren, Agnes von Wyl, Kai von Klitzing, Edith Holsboer-Trachsler und Martin Hatzinger

(2014)

Visually detected NREM Stage 2 sleep spindles in kindergarten children are associated with stress challenge and coping strategies

10.3109/15622975.2011.562241

Eva Müller und Sonja Perren

(2014)

Coherence and Content of Conflict-Based Narratives: Associations to Family Risk and Maladjustment

10.1037/a0037845

Martin Hatzinger, Serge Brand, Sonja Perren, Agnes Von Wyl, Stephanie Stadelmann, Kai von Klitzing und Edith Holsboer-Trachsler

(2014)

In pre-school children, sleep objectively assessed via actigraphy remains stable over 12 months and is related to psychological functioning, but not to cortisol secretion

10.1016/j.jpsychires.2014.04.008

Conor McGuckin, Sonja Perren, Lucie Corcoran, Helen Cowie, Francine Dehue, Anna Ševčíková, Panayiota Tsatsou und Trijntje Völlink

(2013)

Coping with cyberbullying: how can we prevent cyberbullying and how victims can cope with it

https://www.mmi.ch/de-ch/information/fachprodukte/undkinder

Sabrina Ruggieri, Thomas Friemel, Fabio Sticca, Sonja Perren und Françoise D. Alsaker

(2013)

Selection and influence effects in defending a victim of bullying: The moderating effects of school context

10.1016/j.sbspro.2013.05.060

Theda Radtke, Urte Scholz, Roger Keller, Sonja Perren und Rainer Hornung

(2013)

German-Language Version of the Compensatory Health Belief Scale: Assessing Its Psychometric Properties

10.1026/0943-8149/a000100

Thorsten Mikoteit, Serge Brand, Johannes Beck, Sonja Perren, Agnes von Wyl, Kai von Klitzing, Edith Holsboer-Trachsler und Martin Hatzinger

(2013)

Visually detected NREM Stage 2 sleep spindles in kindergarten children are associated with current and future emotional and behavioural characteristics

10.1111/j.1365-2869.2012.01058.x

Fabio Sticca, Sonja Perren, Sabrina Ruggieri und Françoise D. Alsaker

(2013)

Longitudinal risk factors for cyberbullying in adolescence

10.1002/casp.2136

Fabio Sticca, Françoise D. Alsaker und Sonja Perren

(2013)

Always on: Cybermobbing in der modernen Gesellschaft

10.21706/fd

Fabio Sticca und Sonja Perren

(2013)

The Chicken and the Egg: Longitudinal Associations Between Moral Deficiencies and Bullying; A Parallel Process Latent Growth Model

10.13110/merrpalmquar1982.61.1.0085

Fabio Sticca und Sonja Perren

(2013)

Is cyberbullying worse than traditional bullying?: Examining the differential roles of medium, publicity, and anonymity for the perceived severity of bullying

10.1007/s10964-012-9867-3

Martin Hatzinger, Serge Brand, Sonja Perren, Agnes Von Wyl, Stephanie Stadelmann, Kai von Klitzing und Edith Holsboer-Trachsler

(2013)

In pre-school children, sleep objectively assessed via sleep-EEGs remains stable over 12 months and is related to psychological functioning, but not to cortisol secretion

10.1016/j.jpsychires.2013.08.007

Martin Hatzinger, Serge Brand, Sonja Perren, Agnes von Wyl, Stephanie Stadelmann, Kai von Klitzing und Edith Holsboer-Trachsler

(2013)

In pre-school children, cortisol secretion remains stable over 12 months and is related to psychological functioning and gender

10.1016/j.jpsychires.2013.05.030

Sonja Perren, Idean Ettekal und Gary Ladd

(2013)

The impact of peer victimization on later maladjustment: mediating and moderating effects of hostile and self-blaming attributions

10.1111/j.1469-7610.2012.02618.x

Sonja Perren, Lucie Corcoran, Helen Cowie, Francine Dehue, D'Jamila Garcia, Conor Mc Guckin, Anna Sevcikova, Panayiota Tsatsou und Trijntje Vollink

(2012)

Coping with Cyberbullying: A Systematic Literature Review

http://kops.uni-konstanz.de/handle/123456789/23800

Sonja Perren und Iren Graf

(2012)

Nicht intendierte Effekte von Präventionsprogrammen

http://kops.uni-konstanz.de/handle/123456789/23800

Sonja Perren, Christine Forrester-Knauss und Françoise D. Alsaker

(2012)

Self- and other-oriented social skills: Differential associations with children's mental health and bullying roles

10.25656/01:7053

Sonja Perren und Eveline Gutzwiller-Helfenfinger

(2012)

Cyberbullying and traditional bullying in adolescence: Differential roles of moral disengagement, moral emotions, and moral values

10.1080/17405629.2011.643168

Sonja Perren, Lucie Corcoran, Helen Cowie, Francine Dehue, D'Jamila Garcia, Conor Mc Guckin, Anna Sevcikova, Panayiota Tsatsou und Trijntje Völlink

(2012)

Tackling cyberbullying: Review of empirical evidence regarding successful responses by students, parents and schools

10.4119/ijcv-2919

Katja Machmutov, Sonja Perren, Fabio Sticca und Françoise D. Alsaker

(2012)

Peer victimisation and depressive symptoms: Can specific coping strategies buffer the negative impact of cybervictimisation?

10.1080/13632752.2012.704310

Sonja Perren, Eveline Gutzwiller-Helfenfinger, Tina Malti und Shelley Hymel

(2012)

Moral reasoning and emotion attributions of adolescent bullies, victims, and bully-victims

10.1111/j.2044-835X.2011.02059.x

Christine Forrester-Knauss, Sonja Perren und Françoise D. Alsaker

(2012)

Does body mass index in childhood predict restraint eating in early adolescence?

10.1016/j.appet.2012.08.026

Renate von Grünigen, Becky Kochenderfer-Ladd, Sonja Perren und Françoise D. Alsaker

(2012)

Links between local language competence and peer relations among Swiss and immigrant children: The mediating role of social behaviour

10.1016/j.jsp.2011.09.005

Kai von Klitzing, Sonja Perren, Annette M. Klein, Stephanie Stadelmann, Lars O. White, Maureen Groeben, Edith Holsboer-Trachsler, Serge Brand und Martin Hatzinger

(2012)

The interaction of social risk factors and HPA axis dysregulation in predicting emotional symptoms of five- and six-year-old children

10.1016/j.jpsychires.2011.12.004

Martin Hatzinger, Serge Brand, Sonja Perren, Agnes von Wyl, Stephanie Stadelmann, Kai von Klitzing und Edith Holsboer-Trachsler

(2012)

Pre-schoolers suffering from psychiatric disorders show increased cortisol secretion and poor sleep compared to healthy controls

10.1016/j.jpsychires.2012.01.018

Sonja Perren, Tina Malti und Kristina McDonald

(2011)

International research on peer relations in the 21st century: What’s new?

10.1007/978-3-531-93116-6_11

Kai von Klitzing, Orla Doyle, Thomas Saïas, Tim Greacen, Susan Sierau und Sonja Perren

(2011)

Early Prevention and Intervention Programs in Europe

http://kops.uni-konstanz.de/handle/123456789/23800

Sonja Perren

(2011)

Entwicklungsprobleme im Autonomierungsprozess: Moderne Freiheiten und ihre potentiellen Risiken im Jugendalter

http://kops.uni-konstanz.de/handle/123456789/23800

Tina Malti und Sonja Perren

(2011)

Social competence

http://kops.uni-konstanz.de/handle/123456789/23800

Chantal Kroll, Roger Keller, Urte Scholz und Sonja Perren

(2011)

Evaluating the decisional balance construct of the Transtheoretical Model: are two dimensions of pros and cons really enough?

10.1007/s00038-010-0175-y

Maureen Groeben, Sonja Perren, Stephanie Stadelmann und Kai von Klitzing

(2011)

Emotional symptoms from kindergarten to middle childhood: associations with self- and other-oriented social skills

10.1007/s00787-010-0139-z

Sonja Perren, Julian Dooley, Thérèse Shaw und Donna Cross

(2010)

Bullying in school and cyberspace: Associations with depressive symptoms in Swiss and Australian adolescents

10.1186/1753-2000-4-28

Sonja Perren, Roger Keller, Marco Passardi und Urte Scholz

(2010)

Well-Being curves across transitions: The development of a retrospective measure

10.1024/1421-0185/a000003

Melanie Braun, Urte Scholz, Barbara Bailey, Sonja Perren, Rainer Hornung und Mike Martin

(2009)

Dementia caregiving in spousal relationships: A dyadic perspective

10.1080/13607860902879441

Urte Scholz, Roger Keller und Sonja Perren

(2009)

Predicting behavioral intentions and physical exercise: A test of the health action process approach at the intrapersonal level

10.1037/a0016088