Profil
Tätigkeiten an der PHTG
Fachbereichsleitung "Bildungs- und Sozialwissenschaften"
Leitung Bereich "Diplomarbeiten"
Dozent mit Schwerpunkt Psychologie, Pädagogik
Betreuung "zotero" (Software Literaturverwaltung) für Studierende und Dozierende
- Prorektorat Ausbildung
Vorlesung "Lernen": Einführung in die Lernpsychologie
Modul "Wissenschaft und Forschung: Einführung" (Vorlesungen, Koordination und Leitung)
Modul "Wahrnehmung, Beobachtung, Kommunikation" (Sek I)
Modul "Philosophie -Abenteuer Denken"
Modul "Mit Kindern philosophieren"
Forschungswerkstatt VS/PS und Sek I - quantitative Methoden (Gruppenvergleiche, Zusammenhänge, Vergleich von Häufigkeitsverteilungen)
Betreuung Diplomarbeiten, Masterarbeiten
- Prorektorat Forschung und Wissensmanagement
Aktuell:
- Arbeit am "Methodenkoffer", zusammen mit Kathrin Keller, zur Unterstützung wissenschaftlichen Arbeitens (seit 2015)
- Entwicklung eines Workshops für die "Schreibnacht", unterstützende Materialien, zusammen mit Verena Muheim
- Entwicklung eines Konzepts für "Lernen und Didaktik" (Studiengang KGU): Lernpsychologisch fundiertes Rahmenmodell zur Gestaltung sozial-kultureller Situationen der Lehr-Lerntätigkeit; Implementierung kognitiv-konstruktiver und behavioraler Ansätze in ein kulturhistorisch fundiertes Rahmenmodell
- Entwicklung eines Orientierungsschemas für professionell und akademisch orientiertes Schreiben: KIK-Schema (Kontext. Inhalt, Konklusion - basierend auf dem im englischsprachigen Raum verbreiteten CCC-Schema)
Abgeschlossen: - Entwicklung Freifach "Lernen": Strategien und Tools für Studium und Schule (u.a.: Anki, LWT)
- Entwicklung einer e-learning Umgebung zum Zitieren und Bibliografieren mit "zotero" (2013/14)
- Entwicklung eines Instruments (Fragebogen) "Abgängerbefragung" (2011-13)
- Entwicklung eines Konzepts zum Umgang mit Plagiaten (2012/13)
- Entwicklung eines Konzepts (zus. mit R. Schweizer) zum Ausbau der Evaluation der Lehre (2010/11)
- Entwicklung eines Styles für "zotero" (2010)
- Entwicklung eines Tools in Excel zur Auswertung der Daten "Modulevaluation" (2008)
- Arbeit am "Methodenkoffer", zusammen mit Kathrin Keller, zur Unterstützung wissenschaftlichen Arbeitens (seit 2015)
Aus- und Weiterbildung
- 1998 – 2006
Universität Zürich (Psychologie, Philosophie, Pädagogik)
- 1985 – 1990
Lehrerseminar Kreuzlingen
Berufstätigkeit
- 2007 – heute
Dozent PHTG, Fachbereich Psychologie / Pädagogik
- 2006 – 2011
Lehrer BZWW Weinfelden, Berufsmatura 2, Psychologie
- 2003 – 2006
Assistent Forschungsabteilung PHTG
- 1990 – 1997
Primarlehrer
Spezialkenntnisse / Inhaltliche Arbeitsschwerpunkte
Psychologie:
- Grundlegende Theorien zu Formen und Bausteinen des Lernens und der Entwicklung
Praxis: Einsatz von Techniken und "Werkzeugen" zur Etablierung effektiver Lernprozesse
Etablierung der "sozialen Situation der Entwicklung", Inszenierung von Diskursformen (Sfard)
Theorie: Lernen und Entwicklung bei Piaget und Vygotskij (vgl. auch "Philosophie")
Kulturhistorische orientierte Modelle der Lehr-Lerntätigkeit (Begriffs- und Repräsentationsformen,
Zone der nächsten Entwicklung)
Ansätze sowjetischer/russischer Autorinnen und Autoren, z.B.: Galperin und Talyzina, Obukhova,
Vygotskij, Zukerman (Psychologie); Ilyenkov, Mikhailov (Philosophie)
Philosophie: - Philosophische "Schulen" und deren Bedeutung für die Pädagogik und Psychologie
- Konzeptbegriff bei Sellars, McDowell, Brandom
- Argumentieren und Begründen: wissenschaftliches Werkzeug und spezifisch menschliche Tätigkeit
- Fragen der Anschauung als "soziales Phänomen: Stekeler-Weithofer, Moll
Pädagogik: - Führung und Macht: Theoretische Probleme der "Disziplin" und praktische Umsetzungsversuche
Quantitative Methoden:
Einfphrung ins Statistiktool "jamovi" - Skripte erhältlich
Einführung in "R" für Studierende - Skripte erhältlich.
Methodenberatung Planung und Durchführung empirischer Arbeiten (DA, MA)
"zotero":
Erarbeiten eines Styles für die PHTG (basierend auf APA, deutsch)
Videotutorials: Einsatz von Zotero
Sprachen:
Deutsch (Muttersprache)
Französisch und Englisch (mdl. gut, schriftl. sehr gut)
Italienisch (fortgeschritten)
Russisch (erweiterte Grundkenntnisse)
Publikationen
Steidinger\, P\. \(2021\)\. Ein englischsprachiger Diskurs zum „selbstgesteuerten Lernen“ \- mit russischem Akzent\. In D\. Miller \& J\. Oelkers \(editors\)\, *»Selbstgesteuertes Lernen«\: Interdisziplinäre Kritik eines suggestiven Konzepts* \(1\. Auflage\, pp\. 97–119\)\. Beltz Juventa\. https\:\/\/www\.beltz\.de\/fachmedien\/erziehungswissenschaft\/produkte\/details\/45363\-selbstgesteuertes\-lernen\-interdisziplinaere\-kritik\-eines\-suggestiven\-konzepts\.html
Steidinger\, P\.\, Halbheer\, U\.\, \& Miller\, D\. \(2021\)\. Bachelor\- und Masterarbeiten an der Pädagogischen Hochschule Thurgau\: Verschiedene Lehrgänge\, ähnliche Herausforderungen\. *Beiträge zur Lehrerinnen\- und Lehrerbildung\: Zeitschrift zu Theorie und Praxis der Aus\- und Weiterbildung von Lehrerinnen und Lehrern*\, *39*\(1\)\, 72–77\. https\:\/\/doi\.org\/10\.25656\/01\:22426
Steidinger\, P\.\, \& Keller\, K\. \(2021\)\. *Was ist eine Diplomarbeit\? Orientierungspapier zum Betreuungs\- und Begleitungsauftrag der Referentinnen und Referenten von Abschlussarbeiten\: Manuskript des Fachbereichs Wissenschaft und Forschung\, in Zusammenarbeit mit der Leitung Diplomarbeiten* \(Version Juni 2021\)\.
Steidinger\, P\.\, \& Keller\, K\. \(2021\)\. *«Wissenschaftlichkeit» der Lehrerinnen\- und Lehrerbildung\. Die akademische und die professionelle Praxis – eine Skizze\: Manuskript Fachbereich Wissenschaft und Forschung*\.
Steidinger\, P\.\, Colberg\, C\.\, Keller\, K\.\, Martin\, P\.\-Y\.\, Mayr\, F\.\, \& Zettl\, E\. \(2019\)\. *Aufbau einer empirischen Arbeit und Funktionen von Textteilen in wissenschaftlichen Texten \(LN Forschungswerkstatt\, Diplom\- und Masterarbeiten\)\: Manuskript des Fachbereichs Wissenschaft und Forschung und des Modulteams „Forschungswerkstatt“*\.
Steidinger\, P\.\, \& Keller\, K\. \(2019\)\. *Orientierungspapier zum Betreuungs\- und Begleitungsauftrag der Referenten\. Rolle der ReferentInnen bei der Diplomarbeit\: Manuskript des Fachbereichs Wissenschaft und Forschung\, in Zusammenarbeit mit der Leitung Diplomarbeiten*\.
Keller\, K\.\, \& Steidinger\, P\. \(2017\)\. *Entwicklungsprojekt „Methodenkoffer“\: Entwurf von Materialien zur Schulung von Studierenden und Dozierenden hinsichtlich Entwicklung von Fragestellungen und Schreiben einer Disposition\: Planung eines Weiterbildungshalbtags für Dozierende\. Fachbereich Wissenschaft und Forschung\, interner Bericht*\.
Steidinger\, P\. \(2017\)\. „Merk dir das\!“\: Neue Befunde der Gedächtnispsychologie und ihre Implikationen für Unterrichten und Lernen\. *Lehren \& Lernen\: Zeitschrift für Schule und Innovation aus Baden\-Württemberg*\, *43*\(5\)\, 28–36\. https\:\/\/lehrenundlernen\.eu\/
Keller\, K\.\, \& Steidinger\, P\. \(2017\)\. *7\. Kommentar und Gebrauchsanweisung zur Arbeitsunterlage Disposition\: Manuskript „Methodenkoffer\: Von ersten Ideen zur Disposition“*\.
Steidinger\, P\.\, \& Keller\, K\. \(2017\)\. *4\. Checklisten für die Methodenwahl für eine Diplom\- oder Masterarbeit\: Manuskript „Methodenkoffer\: Von ersten Ideen zur Disposition“*\.
Keller\, K\.\, \& Steidinger\, P\. \(2017\)\. *6\. Gebrauchsanweisung zur Arbeitsunterlage Disposition\: Manuskript „Methodenkoffer\: Von ersten Ideen zur Disposition“*\.
Steidinger\, P\.\, \& Keller\, K\. \(2017\)\. *3\. Kommentar und Gebrauchsanweisung Science map\: Manuskript „Methodenkoffer\: Von ersten Ideen zur Disposition“*\.
Steidinger\, P\.\, \& Keller\, K\. \(2017\)\. *Ablaufschema „Von ersten Ideen zur Disposition“\: Manuskript „Methodenkoffer\: Von ersten Ideen zur Disposition“*\.
Keller\, K\.\, \& Steidinger\, P\. \(2017\)\. *5\. Arbeitsunterlage für die Disposition\: Manuskript „Methodenkoffer\: Von ersten Ideen zur Disposition“*\.
Keller\, K\.\, \& Steidinger\, P\. \(2017\)\. *1\. Arbeitsunterlage Themenklärung\: Manuskript „Methodenkoffer\: Von ersten Ideen zur Disposition“*\.
Steidinger\, P\.\, \& Keller\, K\. \(2017\)\. *2\. Gebrauchsanweisung Science map\: Manuskript „Methodenkoffer\: Von ersten Ideen zur Disposition“*\.
Steidinger\, P\.\, \& Marques Pereira\, M\. \(2016\)\. «… also Englisch ist sowieso ganz toll»\: Entwicklungen im Fach Englisch auf der Sekundarstufe I nach der Einführung des Englischunterrichts an der Primarschule des Kantons Thurgau \- Schlussbericht der Evaluation\. In *Forschungsberichte PHTG* \(Issue 13\)\. https\:\/\/doi\.org\/10\.57668\/phtg\-000412
Keller\, K\.\, \& Steidinger\, P\. \(2016\)\. *Entwicklungsprojekt „Methodenkoffer“\: Zusammenfassung unserer Resultate \& einige Schlussfolgerungen\: Entwicklungsprojekt\, interner Bericht*\.
Keller\, K\.\, \& Steidinger\, P\. \(2016\)\. *Methodenkoffer\: Begleitende Materialien für DA und PF\: Ein Entwicklungsprojekt\. Folien zur internen Präsentation des Projekts*\.
Steidinger\, P\.\, \& Keller\, K\. \(2011\)\. Im Ernst\. In D\. Christ \& C\. Maeder \(editors\)\, *Pädagogik nach Ernst Trachsler\. Erziehungswissenschaftliche\, historische\, psychologische und soziologische Perspektiven\.\: Festschrift für Ernst Trachsler zum 70\. Geburtstag* \(pp\. 18–22\)\. Pädagogische Hochschule Thurgau\, Forschungsabteilung\.
Trachsler\, E\.\, \& Steidinger\, P\. \(2006\)\. „Schulen brauchen Beratung“\: Überblick über die Beratungssituation in der Volksschule des Kantons Zürich \- Erhebung im Auftrag der Bildungsdirektion des Kantons Zürich\, Bildungsplanung\. In *Forschungsberichte PHTG*\. https\:\/\/doi\.org\/10\.57668\/phtg\-000418
Trachsler\, E\.\, \& Steidinger\, P\. \(2006\)\. „Schulen brauchen Beratung“\: Überblick über die Beratungssituation in der Volksschule des Kantons Zürich \- Materialband\. In *Forschungsberichte PHTG*\. https\:\/\/doi\.org\/10\.57668\/phtg\-000417
Morger\, V\.\, \& Steidinger\, P\. \(2005\)\. Fördert ein Training zum induktiven Denken die Lesekompetenz von Schülerinnen und Schülern des 5\. Schuljahres\? In *Forschungsberichte PHTG* \(Issue 2\)\. https\:\/\/doi\.org\/10\.57668\/phtg\-000401
Steidinger\, P\.\, \& Brosziewski\, A\. \(2005\)\. Externe Evaluation der Thurgauer Sport\-Tagesschule in Bürglen\. In *Forschungsberichte PHTG* \(Issue 1\)\. https\:\/\/doi\.org\/10\.57668\/phtg\-000400
Steidinger\, P\.\, Halbheer\, U\.\, \& Miller\, D\. \(2021\)\. Bachelor\- und Masterarbeiten an der Pädagogischen Hochschule Thurgau\: Verschiedene Lehrgänge\, ähnliche Herausforderungen\. *Beiträge zur Lehrerinnen\- und Lehrerbildung\: Zeitschrift zu Theorie und Praxis der Aus\- und Weiterbildung von Lehrerinnen und Lehrern*\, *39*\(1\)\, 72–77\. https\:\/\/doi\.org\/10\.25656\/01\:22426
Steidinger\, P\.\, \& Keller\, K\. \(2021\)\. *Was ist eine Diplomarbeit\? Orientierungspapier zum Betreuungs\- und Begleitungsauftrag der Referentinnen und Referenten von Abschlussarbeiten\: Manuskript des Fachbereichs Wissenschaft und Forschung\, in Zusammenarbeit mit der Leitung Diplomarbeiten* \(Version Juni 2021\)\.
Steidinger\, P\.\, \& Keller\, K\. \(2021\)\. *«Wissenschaftlichkeit» der Lehrerinnen\- und Lehrerbildung\. Die akademische und die professionelle Praxis – eine Skizze\: Manuskript Fachbereich Wissenschaft und Forschung*\.
Steidinger\, P\.\, Colberg\, C\.\, Keller\, K\.\, Martin\, P\.\-Y\.\, Mayr\, F\.\, \& Zettl\, E\. \(2019\)\. *Aufbau einer empirischen Arbeit und Funktionen von Textteilen in wissenschaftlichen Texten \(LN Forschungswerkstatt\, Diplom\- und Masterarbeiten\)\: Manuskript des Fachbereichs Wissenschaft und Forschung und des Modulteams „Forschungswerkstatt“*\.
Steidinger\, P\.\, \& Keller\, K\. \(2019\)\. *Orientierungspapier zum Betreuungs\- und Begleitungsauftrag der Referenten\. Rolle der ReferentInnen bei der Diplomarbeit\: Manuskript des Fachbereichs Wissenschaft und Forschung\, in Zusammenarbeit mit der Leitung Diplomarbeiten*\.
Keller\, K\.\, \& Steidinger\, P\. \(2017\)\. *Entwicklungsprojekt „Methodenkoffer“\: Entwurf von Materialien zur Schulung von Studierenden und Dozierenden hinsichtlich Entwicklung von Fragestellungen und Schreiben einer Disposition\: Planung eines Weiterbildungshalbtags für Dozierende\. Fachbereich Wissenschaft und Forschung\, interner Bericht*\.
Steidinger\, P\. \(2017\)\. „Merk dir das\!“\: Neue Befunde der Gedächtnispsychologie und ihre Implikationen für Unterrichten und Lernen\. *Lehren \& Lernen\: Zeitschrift für Schule und Innovation aus Baden\-Württemberg*\, *43*\(5\)\, 28–36\. https\:\/\/lehrenundlernen\.eu\/
Keller\, K\.\, \& Steidinger\, P\. \(2017\)\. *7\. Kommentar und Gebrauchsanweisung zur Arbeitsunterlage Disposition\: Manuskript „Methodenkoffer\: Von ersten Ideen zur Disposition“*\.
Steidinger\, P\.\, \& Keller\, K\. \(2017\)\. *4\. Checklisten für die Methodenwahl für eine Diplom\- oder Masterarbeit\: Manuskript „Methodenkoffer\: Von ersten Ideen zur Disposition“*\.
Keller\, K\.\, \& Steidinger\, P\. \(2017\)\. *6\. Gebrauchsanweisung zur Arbeitsunterlage Disposition\: Manuskript „Methodenkoffer\: Von ersten Ideen zur Disposition“*\.
Steidinger\, P\.\, \& Keller\, K\. \(2017\)\. *3\. Kommentar und Gebrauchsanweisung Science map\: Manuskript „Methodenkoffer\: Von ersten Ideen zur Disposition“*\.
Steidinger\, P\.\, \& Keller\, K\. \(2017\)\. *Ablaufschema „Von ersten Ideen zur Disposition“\: Manuskript „Methodenkoffer\: Von ersten Ideen zur Disposition“*\.
Keller\, K\.\, \& Steidinger\, P\. \(2017\)\. *5\. Arbeitsunterlage für die Disposition\: Manuskript „Methodenkoffer\: Von ersten Ideen zur Disposition“*\.
Keller\, K\.\, \& Steidinger\, P\. \(2017\)\. *1\. Arbeitsunterlage Themenklärung\: Manuskript „Methodenkoffer\: Von ersten Ideen zur Disposition“*\.
Steidinger\, P\.\, \& Keller\, K\. \(2017\)\. *2\. Gebrauchsanweisung Science map\: Manuskript „Methodenkoffer\: Von ersten Ideen zur Disposition“*\.
Steidinger\, P\.\, \& Marques Pereira\, M\. \(2016\)\. «… also Englisch ist sowieso ganz toll»\: Entwicklungen im Fach Englisch auf der Sekundarstufe I nach der Einführung des Englischunterrichts an der Primarschule des Kantons Thurgau \- Schlussbericht der Evaluation\. In *Forschungsberichte PHTG* \(Issue 13\)\. https\:\/\/doi\.org\/10\.57668\/phtg\-000412
Keller\, K\.\, \& Steidinger\, P\. \(2016\)\. *Entwicklungsprojekt „Methodenkoffer“\: Zusammenfassung unserer Resultate \& einige Schlussfolgerungen\: Entwicklungsprojekt\, interner Bericht*\.
Keller\, K\.\, \& Steidinger\, P\. \(2016\)\. *Methodenkoffer\: Begleitende Materialien für DA und PF\: Ein Entwicklungsprojekt\. Folien zur internen Präsentation des Projekts*\.
Steidinger\, P\.\, \& Keller\, K\. \(2011\)\. Im Ernst\. In D\. Christ \& C\. Maeder \(editors\)\, *Pädagogik nach Ernst Trachsler\. Erziehungswissenschaftliche\, historische\, psychologische und soziologische Perspektiven\.\: Festschrift für Ernst Trachsler zum 70\. Geburtstag* \(pp\. 18–22\)\. Pädagogische Hochschule Thurgau\, Forschungsabteilung\.
Trachsler\, E\.\, \& Steidinger\, P\. \(2006\)\. „Schulen brauchen Beratung“\: Überblick über die Beratungssituation in der Volksschule des Kantons Zürich \- Erhebung im Auftrag der Bildungsdirektion des Kantons Zürich\, Bildungsplanung\. In *Forschungsberichte PHTG*\. https\:\/\/doi\.org\/10\.57668\/phtg\-000418
Trachsler\, E\.\, \& Steidinger\, P\. \(2006\)\. „Schulen brauchen Beratung“\: Überblick über die Beratungssituation in der Volksschule des Kantons Zürich \- Materialband\. In *Forschungsberichte PHTG*\. https\:\/\/doi\.org\/10\.57668\/phtg\-000417
Morger\, V\.\, \& Steidinger\, P\. \(2005\)\. Fördert ein Training zum induktiven Denken die Lesekompetenz von Schülerinnen und Schülern des 5\. Schuljahres\? In *Forschungsberichte PHTG* \(Issue 2\)\. https\:\/\/doi\.org\/10\.57668\/phtg\-000401
Steidinger\, P\.\, \& Brosziewski\, A\. \(2005\)\. Externe Evaluation der Thurgauer Sport\-Tagesschule in Bürglen\. In *Forschungsberichte PHTG* \(Issue 1\)\. https\:\/\/doi\.org\/10\.57668\/phtg\-000400
Referate, Ausstellungen, Konzerte
Keller, K., & Steidinger, P. (2023, October 28). Akademische und Professionelle Praxis: die Unterschiede und Übergänge zwischen zwei wesentlichen Praxisformen in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. “Die Praxis sozialwissenschaftlicher Methodenbildung - sozialwissenschaftliche Methoden in der Berufspraxis”, Tagung an der Pädagogischen Hochschule der Fachhochschule Nordwestschweiz, 27.–28. Oktober 2023, Solothurn.