Karina Iskrzycki | Pädagogische Hochschule Thurgau (PHTG)

Tätigkeiten an der PHTG

Geschäftsführerin Binationales Zentrum Frühe Kindheit
Wissenschaftliche Mitarbeiterin

Prorektorat Lehre: Betreuung von Forschungsprojekten der Studierenden

Prorektorat Weiterbildung und Dienstleistungen: Aus- und Weiterbildung von frühpädagogischen Fachpersonen
Evaluationen z.B. des Projektes "Starke Familien - Stark Kinder" der Perspektive Thurgau
Dozentin in der CAS-Weiterbildung "Pädagogik der Frühen Kindheit"

Weitere Aktivitäten

Mitglied der BAG-BEK - Bundesarbeitsgemeinschaft Bildung und Erziehung in der Kindheit e.V.

Aus- und Weiterbildung

2021 – 2022: CAS Entwicklungspsychologische Beratung (EPB)

2019: Observer Certificate, Teachstone, Measuring Tool Toddler "Classroom Assessment Scoring System" (CLASS)

2018: Berufsbildnerin FaBe K

2015 – 2018: Studium in Erziehungswissenschaften mit dem Schwerpunkt Frühe Kindheit, PHTG/ UKN: Abschluss als M.A. Frühe Kindheit

2012 – 2014: Personenzentrierte Beratung mit Kindern und Jugendlichen und deren Bezugspersonen, Modul 1

2011 – 2014: Studium in Frühe Bildung, Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd: Abschluss als Kindheitspädagogin

2024: EPB® Aufbaukurs: Familien mit Migrationshintergrund

Berufstätigkeit

2018 – heute: Geschäftsführerin des Binationalen Zentrums Frühe Kindheit | Fachexpertin Frühe Kindheit an der PHTG

2018 – 2023: Geschäftsleitung bei der Swiss Society for Early Childhood Research (SSECR)

2018 – 2018: Fachfrau Betreuung Kind in der Kita Wyfelde

2017 – 2018: Praktikum am Marie Meierhofer Institut für das Kind in Zürich

2014 – 2015: Pädagogische Fachkraft im Münsterkindergarten in Konstanz

Spezialkenntnisse / Inhaltliche Arbeitsschwerpunkte

Frühkindliche Entwicklung
Frühkindliche Bildung und Betreuung
Spielen und Spielbegleitung
Fachperson-Kind-Interaktion | Videoanalysen
Qualitätsentwicklung und Professionalisierung im Frühbereich

Publikationen

Burkhardt Bossi, C., & Iskrzycki, K. (2021). Frühe Kindheit – Bildung von Anfang an?: Stunde null der Bildungsbiografie. In Jahresbericht PHTG 2020: Im Fokus: «Frühe Kindheit» (pp. 14–17). https://doi.org/10.57668/phtg-000013

Perren, S., Burkhardt Bossi, C., & Iskrzycki, K. (2020). Frühe Kindheit binational: Vernetzung zwischen Wissenschaft und Praxis. In Jahresbericht PHTG 2019: Im Fokus: Berufsfeldorientierung (pp. 18–19). https://doi.org/10.57668/phtg-000032

Iskrzycki, K. (2017). Wann gelingt soziales Fantasiespiel?: Eine qualitative Betrachtung von Spiel - und Interaktionsprozessen.

Iskrzycki, K. (2014). Essen lernen in Kita und Tagespflege: Bedeutung von Ernährungsbildung unter dem Aspekt der Gesundheitsförderung in Tageseinrichtungen.

Referate, Ausstellungen, Konzerte

Burkhardt Bossi, C., & Iskrzycki, K. (2023, June 28). «Symposium: Erfassung und Weiterentwicklung der Interaktionsqualität in Schweizer Bildungssettings im Vorschul- und Schulbereich - Forschungseinblicke, Möglichkeiten und Grenzen»: Beitrag 2: CLASS Toddler-Instrument: Einblicke in ein Qualitätsentwicklungsprojekt «Unterstützende Fachperson-Kind(er)-Interaktion». SGBF-Kongress 2023, 28.-30.06.23, Pädagogische Hochschule Zürich, Zürich.