Prof. Karin Fasseing Heim

Lehrveranstaltungen:

• Spiel und Entwicklungspsychologie (Einführungsseminar und praktische Übung)
  
• Lerntheorien und Allgemeine Didaktik (Einführungsseminar)
  
• Fragen ergründen: Mit Kindern philosophieren (Einführungsseminar und praktische Übung)
  
  Ehemals verantwortete Lehrveranstaltungen:
  
• Mit Kindern philosophieren (Einführungsseminar und praktische Übung)
  
• Kinder und die grossen Fragen (mit Kindern über existentielle Fragen philosophieren, Seminar)
  
• Bildung und Erziehung: Schwerpunkt »Familie und Schule« (Seminar und Forum)
  
• Forschungswerkstatt: «Übergänge im Bildungssystem» (Seminar und Methodenberatung)
  
• Einführung in die allgemeine Didaktik (Seminar und Vorlesungen)
  
• Individualisieren und Differenzieren (interdisziplinäre Veranstaltung in Seminarform, Teamleitung)
  
• Arbeitsplatz Schule (Seminar und Forum, Teamleitung)
  
• Spielen - Beobachten - Beurteilen (Seminar)
  
• Didaktisch-pädagogische Praktikumsvorbereitungswoche (Kindergarten/Vorschulstufe)
  
• Beratung Bachelorarbeiten
  
• Mentorat Kindergarten-Unterstufe, Vorschulstufe
  (Studienberatung; Beratung Portfolioarbeit; Coaching der Studierenden und Praxislehrpersonen)
  

2018-2022
«StarTS» Mit jungen Kindergartenkindern starten - Transitionsprozesse und den Erwerb der lokalen Schulsprache verstehen und unterstützen

2017-2018
«StarTG» Mit jungen Kindergartenkindern starten im Kanton Thurgau

2012-2016
«Fachdiskussionen» als Instrument diskursbasierter Reflexion im Studium

2012-2013
Dozierendenforschung an der PHTG, Projekt: «Jetzt geht’s los! Transitionen von der Familie in den Kindergarten professionell gestalten.» Eine empirische Untersuchung zur Good Practice von Lehrpersonen bei der Gestaltung des Kindergarteneintritts.

2011-2012
Mitarbeit im Forschungsteam am Universitären Zentrum für frühkindliche Bildung der Universität Fribourg (CH) ZeFF am Departement für Erziehungswissenschaften, Projekt: «Qualitätslabel für Kindertagesstätten» unterstützt durch die Stiftungen Mercator Schweiz und Jacobs Fundation.

2009-2012
Mitarbeit im Forschungsteam des Projekts «BiLiKiD – Starthilfe für Kinder mit Migrationshintergrund» unter der Leitung von Dr. C. Walter-Laager (gefördert durch die Steo Stiftung Zürich)

Weiterbildung und Beratung für Berufseinsteigende, erfahrene Lehrpersonen, Personen der Schulentwicklung und Aufsicht sowie Interessierte:

• Bildungsübergänge professionell gestalten
  
• Spiel und Spielbegleitung
  
• Didaktik des Kindergartens
  
• Teamteaching
  
• Fachdiskussionen anleiten
  
  Ehemals: Einführungskurs Praxislehrpersonen EKPL
  (Didaktik, Beratung und Beurteilung inklusive filmbasiertem Coaching)
  

Studium zum Master of Science in Erziehungswissenschaften und Philosophie, Vertiefungsprogramm: Pädagogik und Pädagogische Psychologie in Kindheit und Jugend an der Universität Fribourg, Schweiz

Studium zum Bachelor of Science in Erziehungswissenschaften und Philosophie an der Universität Fribourg, Schweiz

Ausbildung zur Erwachsenenbildnerin und -beraterin am Didaktischen Institut der nordwestschweizerischen Erziehungsdirektorenkonferenz (NW EDK) in Solothurn, Schweiz

Ausbildung zur Lehrperson für den Kindergarten am Kindergärtnerinnenseminar Zürich

Leiterin Studiengang Kindergarten-Unterstufe an der PHTG

Leitung Entwicklungsprojekt Studiengang «Kindergarten-Unterstufe» KGU

Fachliche Beratung im Entwicklungsprojekt "Praxisanleitung digital" von PädQUIS® gGmbH, Berlin | https://www.plattform-kita.de

Leiterin Studiengang Vorschulstufe an der PHTG

Leitung Entwicklungsprojekt «Interdisziplinäre Quartalsplanung im Zyklus 1»

Expertentätigkeit zum Thema Transition im Auftrag der Jacobs Fundation

Leitung Forschungsprojekte: StarTG (2016-2018) und StarTS (2018-2022)

Mitarbeit im Organisationskomitee der Fachtagung vom 28. Januar 2016 der Arbeitsgruppe «Bildung junger Kinder» der Schweizerischen Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung, Zürich

Dozierendenforschung an der PHTG, Projekt: Jetzt geht’s los! Transitionen von der Familie in den Kindergarten professionell gestalten. Eine empirische Untersuchung zur Good Practice von Lehrpersonen bei der Gestaltung des Kindergarteneintritts.

Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Universitären Zentrum für frühkindliche Bildung der Universität Fribourg (CH) ZeFF am Departement für Erziehungswissenschaften

Lehrauftrag «Qualitative Forschungsmethoden» im Bachelorster Universität Fribourg CH, Departement Erziehungswissenschaften

Familienarbeit als Mutter von zwei Kindern im Schulalter

Co-Trainerin Rhetorik Pöhm Seminarfactory, München

Dozentin und Mentorin an der PHTG

Kursleiterinnentätigkeit zu diversen Themenbereichen mit dem Schwerpunkt Kindergartendidaktik

Leiterin der Berufspraktischen Ausbildung Vorschulstufe PHTG: Personalmanagement und Weiterbildung der Praxislehrpersonen sowie Zuteilung der Praxisplätze

Arbeitsgruppe Projekt PHTG: Konzeption der allgemeindidaktischen Module und der BPA für den Studiengang Vorschulstufe

Kursleiterin «Teamteaching: Herausforderung zu zweit! Wege zum professionellen Unterricht im Team» für die Zürcher Arbeitsgemeinschaft für Weiterbildung der Lehrkräfte des Kantons Zürich (ZAL)

Lehrauftrag für Methodik-Didaktik inkl. Leitung berufspraktischer Ausbildung am Kindergärtnerinnenseminar Amriswil (KSA), Thurgau

Vorstandsarbeit in der Vereinigung der Präsidentinnen der Kindergartenkapitel des Kanton Zürichs (VPKKZ) und im Kindergartenkapitel Winterthur-Land

Praxislehrperson am Kindergärtnerinnenseminar Unterstrass, Zürich

Lehrperson für den Kindergarten an der Volksschule der Gemeinde Zell, Zürich