In dem vom europäischen Zentrum für Fremdsprachen unterstützten Projekt «Fostering the plurilingual wellbeing of language teachers» steht die Valorisierung der Mehrsprachigkeit von Lehrpersonen im Zentrum. Die Beziehung zu den eigenen Sprachen und Sprachlernerfahrungen sowie der persönliche Umgang mit Sprachen und Dialekten im persönlichen und schulischen Umfeld sind Faktoren, die eine Auswirkung darauf haben, ob und wie erfolgreich Lehrpersonen die Ziele des Lehrplans im Bereich Mehrsprachigkeit und Interkulturalität im (Sprachen)unterricht umsetzen.
Am Meeting vom 1. und 2. Oktober in Graz wurde aus diesem Grund erstmals das «plurilingual wellbeing» von rund 20 Lehrpersonen aus 10 Ländern reflektiert und gefördert.