Unterricht neu denken mit Making

Maker-Challenges: Fachunterricht lebendig und motivierend gestalten

Kursnummer

Start

Anmeldefrist

Dauer

Durchführungsart

26.30.106

24.03.2027

15.02.2027

1 Halbtag

Präsenz

Eckdaten

Beschreibung: Making eröffnet neue Wege für kreatives und motivierendes Lernen. In diesem Kurs für Lehrpersonen mit ersten Making-Erfahrungen gestalten wir offene Aufgaben, entdecken digitale Werkzeuge als Ergänzung und entwickeln gemeinsam Ideen für den Fachunterricht. Praxisbeispiele und Austausch stehen im Zentrum – für lebendige Lernprozesse und innovative Unterrichtskonzepte.

Inhalte/Ziele/Details: Making eröffnet neue Wege für kreatives und motivierendes Lernen. In diesem Kurs für Lehrpersonen mit ersten Making-Erfahrungen gestalten wir offene Aufgaben, entdecken digitale Werkzeuge als Ergänzung und entwickeln gemeinsam Ideen für den Fachunterricht. Praxisbeispiele und Austausch stehen im Zentrum – für lebendige Lernprozesse und innovative Unterrichtskonzepte.
Die Teilnehmenden nehmen praxisnahe Konzepte für offene, motivierende Aufgaben und Making-Challenges mit, die sich direkt in den eigenen Fachunterricht übertragen lassen. Sie erhalten einen Leitfaden zur Gestaltung von Scaffolding, zur Integration von Making in verschiedene Fächer und zur Förderung einer positiven Fehlerkultur. Darüber hinaus lernen sie Methoden zur Würdigung und formativen Beurteilung kennen, inklusive Kriterien für Prototypen und Arbeitsprozesse.

Hinweis: Im Kurs arbeiten die Teilnehmenden mit einer abwechslungsreichen Mischung aus Inputreferaten, Diskussionen, Fallbeispielen sowie praxisorientierten Übungen und Vertiefungen. Die Arbeit erfolgt in unterschiedlichen Sozialformen – von Einzel- und Partnerinnen-/Partnerarbeit über Gruppenarbeit bis hin zu Plenumsdiskussionen – und fördert so den Austausch und die Zusammenarbeit.
Für die Teilnahme werden Schreibmaterial sowie ein Laptop oder ein Tablet benötigt. Der Kursinhalt basiert auf aktuellen Erfahrungen aus der Thurgauer Making-Erprobung und dem CAS «Making in der Schule» sowie auf praxisnahen Leitfäden und Artikeln. Das Angebot fördert eine langfristige Vertiefung und den Transfer in die eigene Praxis.