Lektüren im Unterricht – vom basalen Lesen zum Vlog

Bei der Lektürearbeit Lese-, Schreib-, Hör- und Sprechkompetenzen fördern

Kursnummer

Start

Anmeldefrist

Dauer

Durchführungsart

26.21.208

28.04.2027

15.02.2027

1 Halbtag

Präsenz

Eckdaten

Beschreibung: Lektürearbeit etwas anders gedacht: Wir präsentieren ein Konzept, das sowohl die Festigung von basalen Lesekompetenzen als auch Herangehensweisen, die literarisches Lernen mit der Förderung von Sprachhandlungskompetenzen verbinden, umfasst. Im Kurs werden erprobte Unterrichtsbeispiele präsentiert und es wird eine eigene Lektüre für den Deutschunterricht (an)geplant.

Inhalte/Ziele/Details: Im Kurs wird ein Konzept eines «integrierten Literaturunterrichts» vorgestellt, der neben dem Lesen gezielt auch die anderen Sprachhandlungskompetenzen (Hören, Sprechen, Schreiben) fördert. Die Auswahl von Lektüren wird mit verschiedenen Methoden und Herangehensweisen verbunden. Das selbst organisierte Lesen und Bearbeiten von Lektüren ist dabei ebenso wichtig wie das Lesen im Klassenverband. Die Teilnehmenden erhalten einen Einblick in die Lektürearbeit eines Deutschunterrichtsteams und werden auf den Weg von der Auswahl der Lektüre bis zur Umsetzung mitgenommen. Es wird aufgezeigt, wie der didaktische Aufbau im Einzelnen aussehen kann und welche Voraussetzungen gegeben sein sollten, damit anregende Lektürearbeit stattfinden kann. Die Teilnehmenden lernen erprobte Unterrichtsbeispiele kennen und setzen sich mit ihrem eigenen Lektüreunterricht auseinander. Dabei soll auch Raum für die kritische Betrachtung von Vorschlägen und Empfehlungen in Lehrmitteln bleiben.

Hinweis: Bitte bringen Sie einen Laptop sowie geplante oder bereits verwendete Lektüren mit.

Der Kurs ist inhaltlich auf Zyklus 3 ausgelegt, dies vor allem aufgrund des Medieneinsatzes. Aspekte des basalen Leseerwerbs sowie die Auswahl und die Didaktisierung von Lektüren können jedoch gut an Zyklus 2 adaptiert werden.