Lerndialoge mit Kindern

Das Standort-/Coachinggespräch mit der Gesprächskommode

Kursnummer

Start

Anmeldefrist

Dauer

Durchführungsart

25.20.303

26.11.2025

15.10.2025

1 Halbtag

Präsenz

Eckdaten

Beschreibung: Wie gelingt ein Beurteilungsgespräch mit Beteiligung des Kindes? Welches sind die wirksamen Faktoren für eine gelingende Kommunikation im Lerngespräch? Am Beispiel der Gesprächskommode stellen wir eine Möglichkeit vor, die aufzeigt, wie das Kind am Gespräch zielführend partizipieren kann.

Inhalte/Ziele/Details: Am Beispiel der Gesprächskommode stellen wir eine Möglichkeit vor, die aufzeigt, wie das Kind am Standortgespräch oder Coachinggespräch partizipieren kann. Das Kind gestaltet das Gespräch aktiv mit, während die Eltern einen umfassenden Einblick in den Kindergarten- und Schulalltag erhalten. Sie als Lehrperson führen ein klar strukturiertes und partizipatives Lerngespräch.
Die Gesprächskommode ist nach den ICF-Kriterien konzipiert und mit dem Lehrplan 21 kompatibel. Die Arbeit mit diesem Instrument fokussiert drei Kernelemente: Anerkennung, Selbstwirksamkeit und Fähigkeitsselbstkonzept.

Hinweis: Mehr Informationen zur Gesprächskommode unter: www.gespraechskommode.ch

Zielgruppe: Zyklus 1, Zyklus 2, Schulische Heilpädagogik, Logopädie, Deutsch als Zweitsprache, Schulbehörde, Schulleiterinnen/Schulleiter, Grundlagen Unterrichtsassistenz