Sabrina Meier | Pädagogische Hochschule Thurgau (PHTG)

Tätigkeiten an der PHTG

Co-Leiterin Fachstelle «Schule & Digitalität»
Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonen und Studierenden im Bereich Medien und Informatik
Koordination «Flo# – ein Präventionsangebot für Schulen»
Lehrmittelautorin bei der Überarbeitung von «connected 3+4», Lehrmittelverlag Zürich

Prorektorat Ausbildung: Ausbildung Medien und Informatik:
Atelier Medien und Informatik (Studiengang PS)
Fachdidaktik Medien und Informatik (Studiengang PS)
Vertiefung Medien und Informatik (Studiengang PS)

Ausbildung Studiengang PS:
E-Portfolio Begleitung (EPF) im 2. und 3. Studienjahr

Praxismentorin Berufspraktische Ausbildung (BPA)
Vertiefungspraktikum (VP) und Quartalspraktikum (QP)

Prorektorat Forschung und Wissensmanagement: Lehrmittelautorin bei der Überarbeitung von «connected 3+4», Lehrmittelverlag Zürich
Mitarbeit im PH-übergreifenden Projekt «digibasics.ch» (PgB8-Projekt)
Mitarbeit im Projekt Making-Erprobung TG (https://makerspace-schule.ch/)
Mitarbeit im «PHTG MakerSpace»

Prorektorat Weiterbildung und Dienstleistungen: Weiterbildung und Beratung von Schulen und Lehrpersonen in den Bereichen Medien und Informatik, Digitalität, Künstliche Intelligenz und Making
Dozentin in Modulen des CAS PICTS und des CAS Making
Koordination «Flo# – ein Präventionsangebot für Schulen» in Kooperation mit Perspektive Thurgau
Projektmitarbeit: mia21.ch (Fachgruppe)

Aus- und Weiterbildung

2023 – 2025: CAS Hochschuldidaktik, PHGR

2019 – 2022: Master Fachdidaktik Medien und Informatik, PHSZ, HSLU, UZH und PHLU

2012 – 2015: Bachelor of Arts in Primary Education, PHSG

Berufstätigkeit

2024: Dozentin Medien und Informatik, PHTG

2021 – 2024: Lehrbeauftragte Medien und Informatik, PHTG

2020 – 2022: Fachexpertin Medien und Informatik, PHTG

2019 – 2023: Fachlehrerin Zyklus 1 und 2

2015 – 2019: Klassenlehrerin Zyklus 2, PS Uesslingen-Buch und PS Frauenfeld

Publikationen

Meier, S. (2025). Einfach mal machen. Schulblatt des Kantons Thurgau, 3, 5–7. https://doi.org/10.57668/phtg-000677

Bürgisser, A., Buchmann, T., Egger, F., Ingold, S., Maurer, B., & Strässle, S. (2024). Making konzipieren: Making in den Schulalltag integrieren. In S. Ingold & B. Maurer (editors), Making und Schule: Praxishandbuch für Schulentwicklung und Unterricht (pp. 61–114). kopaed. https://doi.org/10.57668/phtg-000520

Ingold, S., Bürgisser, A., Laan, F., Maurer, B., & Strässle, S. (2024). Making umsetzen: MakerSpace als Lernumgebung. In S. Ingold & B. Maurer (editors), Making und Schule: Praxishandbuch für Schulentwicklung und Unterricht (pp. 115–194). kopaed. https://doi.org/10.57668/phtg-000521

Buchmann, T., Bürgisser, A., Ingold, S., Maurer, B., Mauroux, S., Möschler, L., Pando, D., & Strässle, S. (2024). Making unterrichten: Schüler:innen fördern und inspirieren. In S. Ingold & B. Maurer (editors), Making und Schule: Praxishandbuch für Schulentwicklung und Unterricht (pp. 195–370). kopaed. https://doi.org/10.57668/phtg-000522

Fankhauser, E., Hermann, T., Nessensohn, L., & Strässle, S. (2020). MIA in der Praxis. Schulblatt des Kantons Thurgau, 4, 7. https://doi.org/10.57668/phtg-000017

Referate, Ausstellungen, Konzerte

Bürgisser, A., & Strässle, S. (2021, November 17). «MakerBoards und Challenge-Cards - Einsatzszenarien für die Schule». Workshop im Rahmen der KommSchau 2021 an der FHNW, Online-Referat, 17.11.21.