Daniela Schriebl

Prorektorat Lehre

Fachdidaktik Chemie und Physik Sek I
Integrationsdidaktik Sek I
Allgemeine Didaktik Sek I
Mentorat Berufspraxis Sek I

2010 – 2016

Master Fachdidaktik Naturwissenschaften, ETH/Universität/PH Zürich

1996 – 2000

Sekundarlehrerin phil. II, Pädagogische Hochschule St. Gallen

2010

Dozentin Sek I PHTG

2008 – 2010

Mentorin PHSG

2003 – 2010

Sekundarlehrerin in Speicher, AR

2000 – 2003

Sekundarlehrerin in Wünnewil, FR

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Sanja Atanasova, Daniela Schriebl, Nicolas Robin und Dorothee Brovelli

(2024)

Das Potenzial von Textvignetten zur Förderung der Genderkompetenz angehender Lehrkräfte im Naturwissenschaftsunterricht

10.31244/9783830997962.22

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Daniela Schriebl, Andreas Müller und Nicolas Robin

(2022)

Modelling Authenticity in Science Education

10.1007/s11191-022-00355-x

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Daniela Schriebl, Andreas Müller, Nicolas Robin und Beat Heinrich

(2021)

An instrument to measure students' perception of the authenticity of an out-of-school learning place

10.25321/prise.2021.1072

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Daniela Schriebl und Nicolas Robin

(2019)

„Power to Gas” – Das Thema Energie spielend umsetzen

https://www.lela-magazin.de/download/LeLa.magazin.No24.pdf

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Daniela Schriebl, Nicole Schwery und Patric Brugger

(2018)

Mechanik: 1. Zyklus

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Daniela Schriebl, Nicole Schwery und Patric Brugger

(2018)

Mechanik: 2. Zyklus

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Daniela Schriebl, Nicole Schwery und Patric Brugger

(2018)

Mechanik: 3. Zyklus

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Daniela Schriebl, Nicole Schwery und Patric Brugger

(2017)

Optik: 3. Zyklus

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Daniela Schriebl, Nicole Schwery und Patric Brugger

(2017)

Optik: 2. Zyklus

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Daniela Schriebl, Nicole Schwery und Patric Brugger

(2017)

Akustik: 2. Zyklus

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Daniela Schriebl, Nicole Schwery und Patric Brugger

(2017)

Akustik: 3. Zyklus

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Daniela Schriebl, Nicole Schwery und Patric Brugger

(2017)

Optik: 1. Zyklus

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Daniela Schriebl, Nicole Schwery und Patric Brugger

(2017)

Akustik: 1. Zyklus

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Daniela Schriebl und Franziska Good

(2016)

Fokus «Fächerübergreifender Unterricht auf der Sekundarstufe I»: Integrationsdidaktik an der Pädagogischen Hochschule Thurgau

10.25656/01:13916

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Daniela Schriebl

(2015)

Epistemologische Überzeugungen in Bezug auf fächerübergreifenden Unterricht: Zusammenhänge zwischen Schulbiografie, Lernen und Lehren

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E. Macamo, Daniela Schriebl, Wrigley-Asante C., N. Robin, C. Boateng, A. Ablo und P. Schmid

(2022)

Intercontinental learning with and from each other: Strengthening understanding amongst Swiss and Ghanaian high school students through collaborative learning on socio-scientific issues

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Daniela Schriebl, Andreas Müller und Nicolas Robin

(2019)

Effects of authenticity at STEM: out of school learning offers on the scientific literacy of secondary level one students

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Daniela Schriebl, Andreas Müller und Nicolas Robin

(2018)

Effekte von Authentizität ausserschulischer Lernangebote auf die Scientific Literacy Jugendlicher Sek I

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Franziska Good und Daniela Schriebl

(2017)

Ausbildung von Lehrpersonen Sek I in Bezug auf fächerübergreifenden Unterricht

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