Profil
Tätigkeiten an der PHTG
- Dozent Medien und Informatik
- Co.-Leitung der Fachstelle "Schule und Digitalität"
- Coach im Studiengang Sek I
- Projektleitung mehrerer Projekte
- Prorektorat Ausbildung
- Fachdidaktik Medien und Informatik Sek I
- Informatische Bildung Sek I
- Coach im Studiengang Sek I
- Fachdidaktik Medien und Informatik Sek I
- Prorektorat Forschung und Wissensmanagement
- Projektleitung "BaseCamp"
- Projektleitung "TransferRad"
- Projektleitung "BaseCamp"
- Prorektorat Weiterbildung und Dienstleistungen
- Co.-Leitung der Fachstelle "Schule und Digitalität"
- Projektleitung "NaTech digital"
- Co.-Leitung der Fachstelle "Schule und Digitalität"
Aus- und Weiterbildung
- 2017 – 2018
CAS PICTS (Pädagogischer ICT-Support), PHZH
- 2014 – 2019
Master in Fachdidaktik Naturwissenschaften, PHZH
- 2013 – 2014
Ausbildung zur BPA-Praxislehrperson, PHTG
- 2012 – 2013
iScout-Ausbildung, PHTG
- 2006 – 2010
Sekundarlehrperson klassisch Phil. II, PHSG
- 2023 – 2024
CAS Changemanagement, ZHAW
Berufstätigkeit
- 2022
Dozent Medien und Informatik, PHTG
- 2019 – 2022
Lehrbeauftragter Medien und Informatik, PHTG
- 2018 – 2019
Fachexperte Medien und Informatik, PHTG
- 2012 – 2019
Technischer und pädagogischer ICT-Support, Sekundarschule Amriswil
- 2010 – 2019
Sekundarlehrperson, Sekundarschule Amriswil
Publikationen
Furrer\, F\.\, Hasselmann\, F\.\, Maurer\, B\.\, Bürgisser\, A\.\, \& Hagen\, D\. \(2024\)\. «NaTech bewegt»\: MINT\-Unterricht mit BNE\- und Digitalitätsfokus am Beispiel der nachhaltigen Stadt\. In B\. Maurer\, M\. Rieckmann\, \& J\.\-R\. Schluchter \(editors\)\, *Medien \- Bildung \- Nachhaltige Entwicklung\: Inter\- und transdisziplinäre Diskurse* \(1\. Auflage\, pp\. 144–167\)\. Beltz Juventa\. https\:\/\/doi\.org\/10\.57668\/phtg\-000530
Bürgisser\, A\.\, Buchmann\, T\.\, Egger\, F\.\, Ingold\, S\.\, Maurer\, B\.\, \& Strässle\, S\. \(2024\)\. Making konzipieren\: Making in den Schulalltag integrieren\. In S\. Ingold \& B\. Maurer \(editors\)\, *Making und Schule\: Praxishandbuch für Schulentwicklung und Unterricht* \(pp\. 61–114\)\. kopaed\. https\:\/\/doi\.org\/10\.57668\/phtg\-000520
Ingold\, S\.\, Bürgisser\, A\.\, Laan\, F\.\, Maurer\, B\.\, \& Strässle\, S\. \(2024\)\. Making umsetzen\: MakerSpace als Lernumgebung\. In S\. Ingold \& B\. Maurer \(editors\)\, *Making und Schule\: Praxishandbuch für Schulentwicklung und Unterricht* \(pp\. 115–194\)\. kopaed\. https\:\/\/doi\.org\/10\.57668\/phtg\-000521
Buchmann\, T\.\, Bürgisser\, A\.\, Ingold\, S\.\, Maurer\, B\.\, Mauroux\, S\.\, Möschler\, L\.\, Pando\, D\.\, \& Strässle\, S\. \(2024\)\. Making unterrichten\: Schüler\:innen fördern und inspirieren\. In S\. Ingold \& B\. Maurer \(editors\)\, *Making und Schule\: Praxishandbuch für Schulentwicklung und Unterricht* \(pp\. 195–370\)\. kopaed\. https\:\/\/doi\.org\/10\.57668\/phtg\-000522
Maurer\, B\.\, \& Bürgisser\, A\. \(2022\)\. Prototyping for Future\: Making und nachhaltige Entwicklung\. In *Jahresbericht PHTG 2021\: Im Fokus\: «Nachhaltige Entwicklung»* \(pp\. 18–21\)\. https\:\/\/doi\.org\/10\.57668\/phtg\-000382
Bürgisser\, A\.\, Buchmann\, T\.\, Egger\, F\.\, Ingold\, S\.\, Maurer\, B\.\, \& Strässle\, S\. \(2024\)\. Making konzipieren\: Making in den Schulalltag integrieren\. In S\. Ingold \& B\. Maurer \(editors\)\, *Making und Schule\: Praxishandbuch für Schulentwicklung und Unterricht* \(pp\. 61–114\)\. kopaed\. https\:\/\/doi\.org\/10\.57668\/phtg\-000520
Ingold\, S\.\, Bürgisser\, A\.\, Laan\, F\.\, Maurer\, B\.\, \& Strässle\, S\. \(2024\)\. Making umsetzen\: MakerSpace als Lernumgebung\. In S\. Ingold \& B\. Maurer \(editors\)\, *Making und Schule\: Praxishandbuch für Schulentwicklung und Unterricht* \(pp\. 115–194\)\. kopaed\. https\:\/\/doi\.org\/10\.57668\/phtg\-000521
Buchmann\, T\.\, Bürgisser\, A\.\, Ingold\, S\.\, Maurer\, B\.\, Mauroux\, S\.\, Möschler\, L\.\, Pando\, D\.\, \& Strässle\, S\. \(2024\)\. Making unterrichten\: Schüler\:innen fördern und inspirieren\. In S\. Ingold \& B\. Maurer \(editors\)\, *Making und Schule\: Praxishandbuch für Schulentwicklung und Unterricht* \(pp\. 195–370\)\. kopaed\. https\:\/\/doi\.org\/10\.57668\/phtg\-000522
Maurer\, B\.\, \& Bürgisser\, A\. \(2022\)\. Prototyping for Future\: Making und nachhaltige Entwicklung\. In *Jahresbericht PHTG 2021\: Im Fokus\: «Nachhaltige Entwicklung»* \(pp\. 18–21\)\. https\:\/\/doi\.org\/10\.57668\/phtg\-000382
Referate, Ausstellungen, Konzerte
Bürgisser, A. (2021, November 27). «BeGut-Achtung von Lernprozessen im making-orientierten Unterricht». Workshop im Rahmen des Campus Day 2021 der PHTG, Online-Workshop, 27.11.21.
Bürgisser, A. (2021, November 19). «NaTech digital - Naturwissenschaft und Technik kreativ verbinden». Workshop im Rahmen der Online-Tagung der Binational School of Education (BiSe) zur Veranstaltungsreihe «Bildungswissenschaftlicher Tag» 2021, Online-Workshop, 19.11.21.
Bürgisser, A., & Strässle, S. (2021, November 17). «MakerBoards und Challenge-Cards - Einsatzszenarien für die Schule». Workshop im Rahmen der KommSchau 2021 an der FHNW, Online-Referat, 17.11.21.
Bürgisser, A., & Maurer, B. (2021, September 20). «Prototyping for future - Wie schulisches Making Schüler*innen nachhaltig bewegt». Referat im Rahmen des Hochschultags 2021 der PHTG, Kreuzlingen, 20.09.21.
Bürgisser, A., Ingold, S., & Buchmann, T. (2021, September 20). «Ideen Raum geben - Making im Schulalltag verankern». Session im Rahmen der UNM-Tagung 2021 (Unterrichten mit digitalen Medien), Zürich, 30.10.2021. https://phzh.ch/de/Weiterbildung/volksschule/veranstaltungen/UNM-Tagung/#