Master of Arts Frühe Kindheit an der PHTG

Wie kann die frühe Kindheit gestaltet werden, damit gesundes Aufwachsen gelingt? Wie können Personen und Institutionen im Bereich der frühen Kindheit bei der Qualitätsentwicklung beraten und unterstützt werden? Die PHTG und die Universität Konstanz verbinden forschungsorientierte Lehre und handlungsleitende Praxis. Im Anschluss an den Studiengang ist eine Promotion in Erziehungswissenschaften möglich.

Zur Vernetzung der Akteurinnen und Akteure im Feld der frühen Kindheit haben die PHTG und die Universität Konstanz das Kompetenznetzwerk Frühe Kindheit aufgebaut

Weshalb ein Masterstudium Frühe Kindheit?

Expertise im Bereich Frühe Kindheit: Der Masterstudiengang Frühe Kindheit bildet Sie zu einer Fachperson aus, die wissenschaftlich denkt und arbeitet und ihre Erkenntnisse für die Praxis aufbereiten kann.

Tätigkeiten in verschiedenen Berufsfeldern: Der Studiengang bereitet Sie auf verschiedene Berufsfelder vor, beispielsweise Programm- und Konzeptentwicklung, Dozierendentätigkeit in der Aus- und Weiterbildung, Forschung, Institutions- und Politikberatung und Leitungsfunktionen im Aufgabenbereich der frühen Kindheit.

Netzwerk mit Mitstudierenden: Der Studiengang steht Studierenden mit thematisch unterschiedlicher Vorbildung offen. Dadurch sind die Voraussetzungen für eine herausfordernde und anregende Academic Learning Community gegeben.

Master Frühe Kindheit

Sie interessieren sich für den Masterstudiengang Frühe Kindheit und möchten in der Lehre, der Forschung, der (Familien-)Beratung oder der konzeptionellen Arbeit tätig werden.

Studium

Schwerpunkte

Inhalte

Frühe Entwicklung

Eltern-Kind-Interaktion
Bindungs- und Erkundungsverhalten
Emotionale, soziale, kognitive Entwicklung sowie weitere Entwicklungsbereiche
Kulturspezifische Aspekte von Entwicklung
Zusammenhänge zwischen den Entwicklungsbereichen
Übergänge und Trennungen in der frühen Kindheit
Spielentwicklung

Förderungs- und Betreuungsansätze

Präventionswissenschaft, Risiko und Resilienz
Ansätze von Frühprävention in Familien und Institutionen
Wirksamkeit von früher Förderung und Prävention
Familienergänzende Formen von Betreuung und Bildung
Bedeutung von familienergänzender Betreuung und Bildung für die kindliche Entwicklung
Qualität von Kindertagesstätten
Charakteristika früher Bildung

Beratung/Entwicklung

Kommunikationstheorie
Beratungskompetenzen
Methoden und Prozesse in der Beratung
Management in Bildungs- und Betreuungseinrichtungen
Qualitätsmanagement

Forschungsmethoden

Wissenschaftliches Arbeiten
Sozialwissenschaftliche Forschungsmethoden
Einführung in diagnostische Verfahren in der frühen Kindheit

Spezialisierung

Die individuelle Spezialisierung erfolgt über eine selbst gewählte Projektarbeit und zwei, teilweise aufeinander aufbauende, Hauptseminare sowie eine empirische Masterarbeit.

Eltern
Entwicklung von Motorik und Kognition
Sozio-emotionale Kompetenzen in der frühen Kindheit
Säuglinge im Fokus

Übersicht

Dauer

4–5 Semester Vollzeit- oder 6–7 Semester Teilzeitstudium

Zielgruppe

Absolventinnen und Absolventen von Bachelorstudiengängen einer Pädagogischen Hochschule
Absolventinnen und Absolventen einer Hochschule für Heilpädagogik
Absolventinnen und Absolventen mit einem Universitätsabschluss im Bereich der Pädagogik
Absolventinnen und Absolventen mit einem Abschluss in Psychologie oder Sportwissenschaft

Zulassungsbedingungen

Direkter Zugang zum regulären Aufnahmeverfahren

Direkt in das reguläre Aufnahmeverfahren aufgenommen werden Interessierte, die

über einen qualifizierten Bachelorabschluss einer Universität, einer Pädagogischen Hochschule oder einer Fachhochschule in Psychologie, Pädagogik (zum Beispiel Pre-Primary Education), Sozial- oder Sportpädagogik oder in einem anderen relevanten Studiengebiet verfügen,
Berufserfahrung im Umfang von mindestens drei Monaten im Feld der frühen Kindheit mitbringen oder diese im Rahmen eines Praktikums erwerben.

Anmeldung

von 1. November 2025 laufend bis 30. Juni 2026

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Beginn

01.10.2025 Semesterstart
15.10.2025 Vorlesungsbeginn

ECTS-Punkte

Das Studium umfasst 120 ECTS-Punkte und wird in der Regel in vier bis fünf Semestern abgeschlossen. Der Studienplan besteht aus Grundlagenmodulen (40 ECTS-Punkte), Spezialisierungsmodulen (32 ECTS-Punkte) und Ergänzungsmodulen (18 ECTS-Punkte) sowie einer empirischen Masterarbeit und einer mündlichen Abschlussprüfung (30 ECTS-Punkte).

Verpflichtender Bestandteil des Studiums ist ein achtwöchiges Praktikum.

Erfolgreichen Absolventinnen und Absolventen steht die Tür zu einer Promotion in Erziehungswissenschaften offen.

Kosten

Einmalige Studienkosten

Anmeldegebühr für reguläres Aufnahmeverfahren CHF 200.–
Masterprüfungsgebühr: CHF 300.–

Wiederkehrende Studienkosten

Semestergebühren von CHF 900.– pro Semester zuzüglich einer Materialkostenpauschale in der Höhe von CHF 45.– sowie CHF 5.– als Beitrag für den Studierendenrat.
Hinzu kommen die Kosten für Kopien, Bücher, Materialien, externe Studienwochen, Fremdsprachenaufenthalt, Reisekosten, Fahrkosten bei Praktika, eventuell Parkplatzmiete usw.
Ein Studierendenwerksbeitrag wird von der Universität Konstanz in Rechnung gestellt.

Studienberatung

Bitte vereinbaren Sie ein persönliches Beratungsgespräch mit der Bereichsleiterin Frühe Kindheit, Carine Burkhardt Bossi, für den Masterstudiengang Frühe Kindheit und die Weiterbildungsangebote der Frühen Kindheit.

Prof. Dr. Carine Burkhardt Bossi

Leiterin Zentrum Frühkindliche Bildung
Dozentin Pädagogik und Psychologie

+41 71 678 57 33 carine.burkhardt@phtg.ch

Esther Ammann

Sachbearbeiterin Prorektorat Weiterbildung und Dienstleistungen

+41 71 678 56 37 esther.ammann@phtg.ch

Binationale Zentrum Frühe Kindheit (BiKi)

Das Binationale Zentrum Frühe Kindheit vernetzt Personen, Lehre, Forschung, Weiterbildung und Dienstleistung der Universität Konstanz und der PHTG im Bereich der frühen Kindheit. Das Ziel besteht darin, eine Brücke zwischen Wissenschaft und Praxis zu bauen.

zur Website

Kooperationen

Die PHTG und die Universität Konstanz bieten diesen interdisziplinären Masterstudiengang seit 2011 an. Die Kooperation zwischen einer Exzellenzuniversität und einer Pädagogischen Hochschule ist ein Charakteristikum des Studiengangs. Forschung und Lehre als universitäre Schwerpunkte werden durch die Kompetenzen einer Pädagogischen Hochschule ergänzt. Dadurch werden wissenschaftliche Erkenntnisse und Praxiswissen sowie Projektentwicklung im Feld von Bildung und Betreuung zusammengeführt. Die beiden Hochschulen verbinden somit forschungsorientierte Lehre und handlungsleitende Praxis.

Zudem besteht eine enge Zusammenarbeit mit dem Marie Meierhofer Institut für das Kind in Zürich und der Kinder- und Jugendpsychiatrie des Universitätsklinikums Ulm. Die Studieninhalte werden durch die Professuren und Arbeitsgruppen der kooperierenden Partnerinstitutionen erarbeitet und vermittelt. Die beteiligten Dozierenden sind an den jeweiligen Institutionen in Forschung und Lehre tätig. Unterstützt werden sie durch Spezialistinnen und Spezialisten von weiteren Hochschulen und Institutionen.

Universität Konstanz

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Die Anmeldung zum Masterstudiengang Frühe Kindheit erfolgt ausschliesslich online. Gerne nehmen wir Ihre vollständige und fristgerecht eingereichte Anmeldung entgegen und stehen Ihnen bei bei Fragen und Unklarheiten unterstützend zur Seite.

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