Schulinterne Making-Weiterbildungen | Pädagogische Hochschule Thurgau (PHTG)

Making eröffnet Schülerinnen und Schülern Räume, in denen sie eigene Ideen entwickeln, mit analogen und digitalen Materialien arbeiten, Lösungen erproben und ihre Lernprozesse reflektieren. Damit Making im Schulalltag wirksam wird, braucht es Lehrpersonen, die offene Lernprozesse gut strukturieren, begleiten und weiterentwickeln.

Die schulinterne Weiterbildung wird auf die Ausgangslage und die Ziele Ihrer Schule abgestimmt. Je nach Bedarf stehen ein Einstieg ins schulische Making, konkrete Unterrichtsideen, Making-Challenges, Physical Computing, digitale Fabrikation, Beurteilung, Dokumentation oder die Verankerung im Schulteam im Zentrum.

Grundlagen legen

In einem einführenden Halbtag klären wir, was schulisches Making bedeutet, und erleben das Maker-Mindset praktisch. Nach einem Referat von 45 bis 60 Minuten folgt ein Workshop mit konkreten Einblicken und ersten Umsetzungsideen.

Im Zentrum stehen:

Begriffsklärung: Was ist schulisches Making?

Umsetzungsmöglichkeiten in der Praxis

Potenzial von Making für Unterricht und Kompetenzentwicklung

Inspirationen: Challenges, Unterrichtsideen, Materialien und Ressourcen

Allgemeine Vertiefung

Wenn schulisches Making an Ihrer Schule bereits eingeführt ist und neue Impulse gefragt sind, bietet diese Weiterbildung Raum für gemeinsame Weiterarbeit. Die Inhalte werden auf die Erfahrungen, Fragen und Entwicklungsziele Ihres Teams abgestimmt.

Mögliche Schwerpunkte sind:

aktuelle empirische Erkenntnisse zu Making

Austausch zu bestehenden Erfahrungen im Team

neue Impulse durch Challenges, Unterrichtsideen und Ressourcen

gemeinsame Planung nächster Entwicklungsschritte

Weiterentwicklung von Making im Unterricht oder im Schulteam

Thematische Vertiefung

Wenn an Ihrer Schule ein spezifischer Aspekt von Making im Zentrum steht, gestalten wir nach individueller Absprache einen thematisch fokussierten Workshop. Die Weiterbildung verbindet fachliche Impulse, praktische Erprobung und Transfer in den Schulalltag.

Mögliche Themen sind:

Arbeiten mit technischen Geräten: 3D-Drucker, Lasercutter, Plotter

Physical Computing: Calliope mini, micro:bit, Sensoren und Aktoren

Medienproduktion im Sinne von Making

Making ohne MakerSpace: einfache Umsetzungen im Schulalltag

Planung, Durchführung und Reflexion von Making-Sequenzen

Entwicklung von Making-Challenges

Kriterien zur Begutachtung von Making-Prozessen

Kreativität, Rapid Prototyping und iterative Entwicklungsprozesse

Digital konstruieren mit CAD-Programmen

Design Thinking und Making

nachhaltiges Making und Arbeiten mit einfachen oder wiederverwendbaren Materialien

Übersicht

Zielgruppe: Lehrpersonen aller Zyklen, Fach- und Stufenteams, PICTS/iScouts, TICTS, Schulleitungen und Projektteams

Inhalt

Die Teilnehmenden

erhalten Einblick in zentrale Grundlagen schulischer Maker Education.

erproben konkrete Making-Aktivitäten und reflektieren deren Einsatz im Unterricht.

setzen einen passenden Schwerpunkt für die eigene Schule.

entwickeln Ideen für Making-Sequenzen, Challenges oder nächste Umsetzungsschritte.

klären, wie Making im Schulteam anschlussfähig und alltagstauglich weiterentwickelt werden kann.

Methode: Schulinterne Weiterbildung mit Input, praktischer Erprobung, Reflexion und Transfer in die eigene Unterrichts- oder Schulentwicklungspraxis